Temel Tasarım Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 380 Güzel Sanatlar Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Aytekin, C., A. (2008). Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan: Cemile Arzu Aytekin
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İzmir
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Cemile Arzu AYTEKİN
Kimlere Uygulanabilir: Eğitim Fakültesi 1. Sınıf Öğrencileri, Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı 1. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=tamamen katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 59 ile 295 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekler uygulandıktan sonra, bilgi formundaki verilerle birlikte elde edilen veriler bilgisayarda SPSS 11.00 istatistik programına işlenerek; dosyalanmıştır. Karşılaştırmalarda anlamlılık 0.05 düzeyinde test edilmiştir. Aritmetik ortalama, Standart sapma, Varyans analizi, t testi, Frekans, yüzde hesaplamaları gibi istatistiksel hesaplamalar da kullanılmıştır.
Geçerlik:
SPSS programında ölçeğin yapı geçerliliğini incelemek için faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik:
İç güvenirlik katsayısı hesaplanırken Cronbach Alfa yöntemi kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr