Temel Tasarım Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Aytekin, C., A. (2008). Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan
Cemile Arzu Aytekin
Yıl
2008
Kaynak Adı
Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İzmir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Cemile Arzu AYTEKİN
Kimlere Uygulanabilir
Eğitim Fakültesi 1. Sınıf Öğrencileri, Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı 1. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
5'li likert tipi (1=tamamen katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 59 ile 295 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekler uygulandıktan sonra, bilgi formundaki verilerle birlikte elde edilen veriler bilgisayarda SPSS 11.00 istatistik programına işlenerek; dosyalanmıştır. Karşılaştırmalarda anlamlılık 0.05 düzeyinde test edilmiştir. Aritmetik ortalama, Standart sapma, Varyans analizi, t testi, Frekans, yüzde hesaplamaları gibi istatistiksel hesaplamalar da kullanılmıştır.
Geçerlik
SPSS programında ölçeğin yapı geçerliliğini incelemek için faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik
İç güvenirlik katsayısı hesaplanırken Cronbach Alfa yöntemi kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr