Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Alagöz, B. (2014). Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi : Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(3), 735-766
Geliştiren/Uyarlayan
Bülent Alagöz
Yıl
2014
Kaynak Adı
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Cilt
13
Sayı
3
Sayfa Aralığı
735-766
Link:
http://jss.gantep.edu.tr/index.php/jss/article/view/327/106
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Bülent Alagöz
İletişim
balagoz@gantep.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Demokrasi Eğitimi, Soru sorma, Sosyal Bilgiler, Tartışma, Tartışmalı Konular
Alt Boyutlar
Mesleki Kazanım, Öğretmenin Yöntem Seçme Becerisi, Soru ve Sorunlara Yönelik Tutum, Tartışma ve Sorgulama Hakkı, Tartışma ve Tartışmalı Konulara Bakış Açısı, Tartışmaya Yönelik Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
6 alt boyut ve 38 madde
Tartışma ve Tartışmalı Konulara Bakış Açısı (9 m): Tartışmalı konular hakkında yapılan tartışmalar, toplumsal konulara ilişkin daha fazla bilgiye ulaşmada bana yardım eder.
Tartışma ve Sorgulama Hakkı (8 m): Düşüncenin varlık koşulu, kendisi değil, karşıt görüşlerdir.
Mesleki Kazanım (8 m): Düşüncenin varlık koşulu, kendisi değil, karşıt görüşlerdir
Tartışmaya Yönelik Tutum (7 m): Tartışmalı konuların tartışılması, politik problemlerin farkında olmama ve bu konuların öğretimi hakkında beceri ve deneyim kazanmama katkıda bulunur
Soru ve Sorunlara Yönelik Tutum (3 m): Görüşlerimi özgürce açıklarsam, karşılaştığım bütün sorunlara korkusuzca yaklaşırım.
Öğretmenin Yöntem Seçme Becerisi (2 m): Öğretmenler, öğrencilerin bir şeyi “keşfetmelerine” yardım etme konusunda özgür olmalıdır.
Kimlere Uygulanabilir
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5'li Likert(1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinliklekatılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 54 ile 270 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçek sonuçları 5.00-1.00=4.00 puanlık bir genişliğe dağılmışlardır. Bu genişlik beşe bölünerek Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tartışmalı Konulara Yönelik Tutum Düzeyi Aralıkları belirlenmiştir. Buna göre; 1.00-1.79 puan aralığı, “çok düşük”, 1.80-2.59 “düşük”, 2.60-3.39 “orta”, 3.40-4.19 “yüksek” ve 4.20-5.00 arası “çok yüksek” olarak değerlendirilmektedir.
Geçerlik
Yapı geçerliliğini ortaya çıkarmak için Açımlayıcı Faktör Analizi kullanılmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizinde elde edilen boyutlar Doğrulayıcı Faktör Analizi ile yeniden değerlendirilmiştir
Güvenirlik
Ölçeğin test-tekrar test güvenirlik katsayısı, 93 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr