Sınıf Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitiminde Eğitim Teknolojileri Kullanma Durumları Anketi

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Şekibe Tas

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Ölçülen Özellikler: Sınıf Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitiminde Eğitim Teknolojileri Kullanma Durumları

Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)

Ölçek Değerlendirmesi:

Değerlendirme, öğrenme-öğretme süreçlerinde yer alan öğrenmelerin hedeflere ne ölçüde ulaĢtığını ve hedeflerin hangi etkinlik ve verimlilik düzeyinde gerçekleĢtiğini belirleyen bir öğedir. ÇağdaĢ değerlendirme uygulamalarında eğitim teknolojileri kapsamını oluĢturan bütün öğelerin değerlendirme süreçlerinde göz önünde bulundurulması gerekmektedir.

Geçerlik:

Taslak formun görünüş (face validity) ve kapsam (content validity) geçerliği çalışması için uzman görüşüne başvurulmuştur. Araştırma iki farklı eğitim alanında olduğundan hem bu alanlarda hem de ölçme değerlendirme alanında çalışma yapan uzmanlar tercih edilmiştir. Bu doğrultuda bir ölçme değerlendirme, bir özel eğitim, bir eğitim teknolojisi uzmanı ile iki sınıf öğretmeni, bir rehber öğretmen ve bu alanda çalışma yapmış bir eğitimci uzman
olmak üzere toplam 7 uzmanın görüşüne başvurulmuştur. Ayrıca Bornova ilçesinde bulunan 8 sınıf öğretmenine pilot uygulama yapılarak eksik veya anlaşılmayan bölümler saptanmış ve yeniden düzenlenmiştir.

Güvenirlik:

Araştırma sonunda, tutum ölçeğinin güvenirliğinin hesaplanmasında Cronbach Alpha katsayısı formülü kullanılmıştır. Buna göre ölçeğin güvenirlik katsayısı 0.87 bulunmuştur. Bu katsayı tutum ölçeğinin güvenilir olduğunu ve ölçeğin uygulamada yeterli olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr