Sınıf İçi Hoşgörü Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kıroğlu, K., Elma, C., Kesten, A. ve Egüz, Ş. (2012). Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü. Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 3(2), 86-104.
Geliştiren/Uyarlayan
Alper Kesten, Cevat Elma, Kasım Kıroğlu, Şule Egüz
Yıl
2012
Kaynak Adı
Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü
Dergi
Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Cilt
3
Sayı
2
Sayfa Aralığı
86-104
Link:
http://jsser.org/article/download/1045000129/1045000059
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Kasım Kıroğlu
Ölçülen Özellikler
Demokratik Değerler, Dış görünüş, Hoşgörü, İletişim Becerisi
Alt Boyutlar
Dış görünüş, İletişim ve katılım, Öğrenci davranışlarına tepk
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
13 madde ve 3 alt boyut
İletişim ve katılım(5) Öğrenciler kendilerini ilgilendiren konularda karar alma sürecine katılmalıdır.
Dış görünüş(3) Öğretim elemanı okula istediği kıyafetle gidebilmelidir.
Öğrenci davranışlarına tepki(5) Sınıfta öğrencinin konuşurken ayağa kalkmasına gerek yoktur.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretim Elemanları
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 35 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.
Geçerlik
Ölçeğin kapsam geçerliliği kapsamında felsefe, ilahiyat, sosyoloji ve psikoloji alanlarında görev yapan öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda 17 maddelik bir ölçek formu geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı Fen Edebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Samsun Meslek Yüksekokulunda görev yapan 120 öğretim elemanına (her birinden 30 öğretim elemanı olmak üzere) ölçek gönderilmiştir.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirlik katsayısına bakıldığında ise alfa iç tutarlılık katsayısının .74 olduğu saptanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr