TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Sınıf İçi Hoşgörü Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://jsser.org/article/download/1045000129/1045000059


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 307 Değerler Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Kıroğlu, K., Elma, C., Kesten, A. ve Egüz, Ş. (2012). Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü. Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 3(2), 86-104.


Geliştiren/Uyarlayan: Alper Kesten, Cevat Elma, Kasım Kıroğlu, Şule Egüz


Yıl: 2012


Kaynak Adı: Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü


Dergi: Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi


Cilt: 3


Sayı: 2


Sayfa Aralığı: 86-104


Sorumlu Yazar: Kasım Kıroğlu


Ölçülen Özellikler: Demokratik Değerler, Dış görünüş, Hoşgörü, İletişim Becerisi


Alt Boyutlar: Dış görünüş, İletişim ve katılım, Öğrenci davranışlarına tepk


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

13 madde ve 3 alt boyut
İletişim ve katılım(5) Öğrenciler kendilerini ilgilendiren konularda karar alma sürecine katılmalıdır.
Dış görünüş(3) Öğretim elemanı okula istediği kıyafetle gidebilmelidir.
Öğrenci davranışlarına tepki(5) Sınıfta öğrencinin konuşurken ayağa kalkmasına gerek yoktur.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretim Elemanları


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 35 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.


Geçerlik:

Ölçeğin kapsam geçerliliği kapsamında felsefe, ilahiyat, sosyoloji ve psikoloji alanlarında görev yapan öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda 17 maddelik bir ölçek formu geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı Fen Edebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Samsun Meslek Yüksekokulunda görev yapan 120 öğretim elemanına (her birinden 30 öğretim elemanı olmak üzere) ölçek gönderilmiştir.


Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirlik katsayısına bakıldığında ise alfa iç tutarlılık katsayısının .74 olduğu saptanmıştır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi