Sınıf İçi Hoşgörü Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://jsser.org/article/download/1045000129/1045000059
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 307 Değerler Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kıroğlu, K., Elma, C., Kesten, A. ve Egüz, Ş. (2012). Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü. Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 3(2), 86-104.
Geliştiren/Uyarlayan: Alper Kesten, Cevat Elma, Kasım Kıroğlu, Şule Egüz
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Üniversitede demokratik bir değer olarak hoşgörü
Dergi: Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Cilt: 3
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 86-104
Sorumlu Yazar: Kasım Kıroğlu
Ölçülen Özellikler: Demokratik Değerler, Dış görünüş, Hoşgörü, İletişim Becerisi
Alt Boyutlar: Dış görünüş, İletişim ve katılım, Öğrenci davranışlarına tepk
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
13 madde ve 3 alt boyut
İletişim ve katılım(5) Öğrenciler kendilerini ilgilendiren konularda karar alma sürecine katılmalıdır.
Dış görünüş(3) Öğretim elemanı okula istediği kıyafetle gidebilmelidir.
Öğrenci davranışlarına tepki(5) Sınıfta öğrencinin konuşurken ayağa kalkmasına gerek yoktur.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretim Elemanları
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 35 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.
Geçerlik:
Ölçeğin kapsam geçerliliği kapsamında felsefe, ilahiyat, sosyoloji ve psikoloji alanlarında görev yapan öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda 17 maddelik bir ölçek formu geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı Fen Edebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Samsun Meslek Yüksekokulunda görev yapan 120 öğretim elemanına (her birinden 30 öğretim elemanı olmak üzere) ölçek gönderilmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirlik katsayısına bakıldığında ise alfa iç tutarlılık katsayısının .74 olduğu saptanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr