Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Balcı, H., ve Korkmaz, Ö. (2020). Sınıf İçi Eğitsel Robotik Eğitim Uygulamalarına Dönük Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi.Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 84-99.
Geliştiren/Uyarlayan
Hasan Balcı, Özgen Korkmaz
Yıl
2020
Kaynak Adı
Sınıf içi eğitsel robotik eğitim uygulamalarına dönük tutum ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
2
Sayı
1
Sayfa Aralığı
84-99
Link:
https://dergipark.org.tr/en/pub/akef/issue/55203/759113
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Hasan Balcı
İletişim
balciihasan13@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Sınıf İçi Eğitsel Robot Uygulamalarına Dönük Tutumlar
Alt Boyutlar
İşbirliği ve Problem Çözme, İsteklilik, Olumsuz Bakış
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
İsteklilik: 20 madde
-Eğitsel robotlarla ilgili sınıfta etkinlik yapmak isterim.
İşbirliği ve Problem Çözme: 7 madde
-Yaptığım projeleri mantıklı bir şekilde çözmek hoşuma gider.
Olumsuz Bakış: 5 madde
-Eğitsel robotlarda bazı parçaları kullanmaktan hoşlanmam
toplam 32 madde
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5'li likert (1: kesinlikle katılmıyorum, 5: kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Yapı geçerliliğinden sonra ise maddelerin amaca hizmet etme düzeyleri, madde toplam korelasyonları ile ayırt edicilik düzeyleri incelenmiştir
Güvenirlik
32 maddeden ve 3 faktörden oluşan ölçeğin faktörlere göre iç tutarlılık düzeyleri, İki eş yarı korelasyonu, Sperman Brown formülü, Cronbach Alpha, Guttmann split-half güvenirlik formülü kullanılarak hesaplanmıştır.
Ölçekle yapılan ölçümlerin zaman içinde değişiklik gösterip göstermediğini tespit etmek amacıyla sekiz hafta arayla ikinci uygulama yapılmış ve test-tekrar test yöntemi ile kararlılık düzeyleri incelenmiş ve ölçeğin kararlılık seviyesinin yüksek olduğu görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr