Sayı Duyusu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Altay, M. K. ve Umay, A. (2013). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 38(167), 241-255
Geliştiren/Uyarlayan
Aysun Umay, Mesture KAYHAN ALTAY
Yıl
2013
Kaynak Adı
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Dergi
HAYEF: Journal of Education
Cilt
38
Sayı
167
Sayfa Aralığı
241-255
Link:
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1762/480
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Mesture Kayhan ALTAY
İletişim
mkayhan@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Sayı Duyusu
Alt Boyutlar
Hesaplamada Esneklik, Kesirlerde Kavramsal Düşünme, Kıyaslama (Referans) Noktası Kullanımı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
17 Madde ve 3 Alt boyut
Hesaplamada Esneklik (1 m): 0,25 x 16 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl yaptığınızı gösteriniz.
Kesirlerde Kavramsal Düşünme (10 m): Aşağıdaki ondalık sayıları sıraladıktan sonra ortaya düşen sayıyı kolayca bulmanın yolu nedir? Sayıyı bulun ve nasıl bulduğunuzu açıklayınız.
0,10 0,98 0,198 1,3 1,6 1,602 0,835 9,345 0,01
Kıyaslama Referans Kullanımı (16 m): 86424 x 500 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl düşündüğünüzü gösteriniz.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim ikinci kademe öğrencileri
Derecelendirme
Açık uçlu sorulara verilen cevaplara göre değerlendirilmiştir.
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 17 arasında değişmektedir.. Soruyu, sayı duyusunu kullanarak çözen öğrencilere 1 puan, hesap yaparak, standart-rutin yolla çözenlere ve doğru sonuca ulaşamayanlara 0 puan verilir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr