Rutin Olmayan Problem Çözme Testi
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2019
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Problem Çözme, Rutin Olmayan
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Öztürk, M., Akkan, Y. & Kaplan, A. (2019). Reading comprehension, Mathematics self-efficacy perception, and Mathematics attitude as correlates of students’ non-routine Mathematics problem-solving skills in Turkey. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. doi:10.1080/0020739X.2019.1648893
Kaynak Bağlantısı: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0020739X.2019.1648893
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Reading comprehension, Mathematics self-efficacy perception, and Mathematics attitude as correlates of students’ non-routine Mathematics problem-solving skills in Turkey
Dergi: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
DOI: https://doi.org/10.1080/0020739X.2019.1648893
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Problem Çözme, Rutin Olmayan
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr