Rekreasyon Farkındalık Ölçeği (RFÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://www.iojes.net/Makaleler/d6ad1783-5caa-4415-a65b-fca354c91554.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

40 Sosyal ve Beşeri Bilimler » 420 Spor Bilimleri, Eğlence ve Boş Zaman

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Ekinci, N. E., & Ozdilek, C. (2019). Investigation of university students’ awareness of recreational activities. International Online Journal of Educational Sciences, 11(2), 53-66.

Geliştiren/Uyarlayan: Çetin ÖZDİLEK, Nurullah Emir EKİNCİ

Yıl: 2019

Kaynak Adı: Investigation of University Students’ Awareness of Recreational Activities

Dergi: International Online Journal of Educational Sciences (IOJES)

Cilt: 11

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 53-66

DOI: http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2019.02.004

Sorumlu Yazar: Nurullah Emir EKİNCİ

İletişim: ekinciemir@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Rekreatif Farkındalık, Rekreatif Fayda

Alt Boyutlar: Kendini Geliştirme, Sosyal-Başarı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

HAZ - EĞLENCE
1- Fiziksel tatmin sağlar.
2- Zindelik kazandırır.
3- Ruhu dinlendirir.
4- Günlük sıkıntılardan uzaklaşmamızı sağlar.
5- Boş zaman tatmini sağlar.
6- Heyecan verici deneyimler yaşatır.
7- Eğlendiricidir.
8- Yaşam kalitesini arttırır.
9- Yenilenmeye yardımcı olur.
10- Olumsuz düşüncelerden arındırır.
SOSYAL - BAŞARI
1- Zamanı iyi planlamamıza yardımcı olur.
2- Suç oranını azaltır
3- Çalışma kapasitesini arttırır.
4- Yeni yetenek ve bilgilerin kazanımı için fırsatlar sağlar
5- Başarı duygusu kazandırır.
6- Toplumsal fayda sağlar.
7- Kültürel çeşitliliği ve bütünlüğü sağlar
8- Aidiyet duygusu kazandırır
9- Yeni arkadaşlıklar kurmamıza yardımcı olur.
10- Sosyal tatmin sağlar.
11- Eğitimde başarıyı arttırır.
12- İyi bir gelecek kurmamıza yardımcı olur.
13- Statü kazandırır.
14- Boş zamanın verimli kullanımına yardımcı olur.
15- Yaratıcılık becerisi kazandırır.
16- Sosyal davranışlarımızı kontrol etmemize yardımcı olur.
17- Sosyalleştirir
18- Toplumsal kurallara uygun yaşamamızı sağlar
KENDİNİ GELİŞTİRME
1- Zamanı iyi kullanmamıza yardımcı olur.
2- Düşünme, öğrenme, hafıza ve konsantrasyonu geliştirir
3- Yeniliklere açık olma hissi kazandırır.
4- Doğa bilincini geliştirir
5- Sağlıklı iletişim kurmamıza yardımcı olur.
6- Bireyin çevresini tanımasına yardımcı olur.
7- Özgüveni arttırır.
8- Doğa ile olan bağlarımızı güçlendirir.
9- Stres ve kaygıyı azaltır.
10- Bireyin kendisini tanımasına yardımcı olur.
11- Öz saygıyı artırır.
12- Kendini değerli görmesine katkı sağlar.
13- Bağımsız hareket edebilmesini sağlar.

Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul ve Lise Öğrencileri, Üniversite Öğrencileri ve Yetişkinler

Derecelendirme: 5'li Likert (1=tamamen katılmıyorum- 5=tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçek için hesaplanan bir toplam puan olmamakla birlikte, ölçeğe verilen cevaplar 1 –tamamen katılmıyorum-, 5 –tamamen katılıyorum- şeklinde 5’ li likert tipi ölçek üzerinden değerlendirilmektedir. Dolayısıyla ilgili alt boyuttan alınan puan yükseldikçe o alt boyut hakkındaki farkındalığın arttığı söylenebilir.

Geçerlik:

Çalışmada geliştirilmek istenen veri toplama aracının örtük yapısının belirlenmesi için Açıklayıcı Faktör Analizi yapıldı. Varimax döndürmesi sonucunda sonuçları veri toplama aracının toplam varyansın %43.371’inı açıklayan 3 faktörde toplanan 41 maddeli bir yapıyı desteklediğini göstermiştir. Açıklanan örtük yapının uyumu ise doğrulayıcı faktör analizi yöntemi ile test edilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarına göre 41 madde ve 3 faktörlü yapı için uyum indeks değerlerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu tespit edilmiştir

Güvenirlik:

Ölçek güvenirlik, iç tutarlık ve iki yarı güvenirlik yöntemleri ile sınanmıştır. Analiz sonuçlarına göre toplam ölçek ve alt boyutlar için hesaplanan iç tutarlık ve iki yarı güvenirlik sonuçlarının yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr