Rehberlik Dersi Algı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1642097100_3Cengiz_Demir_Yasemin_egt-41-58.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Demir, C. Y. ve Arslan, A. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin rehberlik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi. Turkish Studies- International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 13(3), 649-658. doi: 10.7827/TurkishStudies.14681
Geliştiren/Uyarlayan: Ali Arslan, Yasemin Cengiz Demir
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algılarının Belirlenmesi
Dergi: Turkish Studies
Cilt: 14
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 41-58
DOI: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13065
Sorumlu Yazar: Yasemin Cengiz Demir
İletişim: jasmincengiz@yahoo.com
Ölçülen Özellikler: Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algıları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek tek faktörlü olup 14 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1:Kesinlikle Katılmıyorum, 2:Katılmıyorum, 3:Kararsızım, 4:Katılıyorum, 5:Kesinlikle Katılıyorum
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 70 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr