Probleme Dayalı Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://proxy2.marmara-elibrary.com/MuseSessionID=0211ubmaw/MuseProtocol=http/MuseHost=eds.a.ebscohost.com/MusePath/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=f34d7782-6f7f-4141-970a-0d632e38f8ac%40sessionmgr4002&hid=4213

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Kemahlı, S. ve Alper, A. (2006). Probleme Dayalı Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği. Journal of Educational Sciences & Practices, 5(10), 191-206.

Geliştiren/Uyarlayan: Ayfer Alper, Sabri Kemahlı

Yıl: 2006

Kaynak Adı: Probleme Dayalı Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği

Dergi: Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi

Cilt: 5

Sayı: 10

Sayfa Aralığı: 191-206

Ölçülen Özellikler: Probleme Dayalı Öğrenmeye Yönelik Tutum

Alt Boyutlar: Ders Konusuna Yönelik Tutum, Grup Çalışmasına Yönelik Tutum, Kendi Kendini Yönlendirerek Öğrenmeye Yönelik Tutum, Problem Çözmeye Yönelik Tutum, Rehbere Yönelik Tutum, Web Ortamına Yönelik Tutum

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

38 madde ve 6 alt boyuttan oluşmaktadır.

Derecelendirme: 5'li Likert (1=Kesinlikle Katılmıyorum - 5=Kesinlikle Katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 180 arasında değişmektedir.

Geçerlik:

Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek üzere döndürülmüş temel bileşenler analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda birden çok faktörde toplanan ve faktör yük değerleri .30’un altında olan 11 madde ölçekten çıkarılmıştır.

Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı ise .86 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr