Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1080776

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Sarıkaya, İ. & Sökmen, Y. (2021). Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve sınıf öğretmenlerinin öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik tutumlarının incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 126-147. https://doi.org/10.17556/erziefd.730175

Geliştiren/Uyarlayan: İsmail Sarikaya, Yavuz Sökmen

Yıl: 2021

Kaynak Adı: Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Sınıf Öğretmenlerinin Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 23

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 126-147

DOI: https://doi.org/10.17556/erziefd.730175

Sorumlu Yazar: İsmail Sarikaya

İletişim: ismailsarikaya@bayburt.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler, Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: 6'lı Likert

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Kaynak / Referans:

Steinbach, J., & Stoeger, H. (2018). Development of the teacher attitudes towards self-regulated learning scale. European Journal of Psychological Assessment, 34(3), 193-205. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000322