Öz-Düzenlemeli Öğrenme Öğretmen İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ozan, C., Celik-Ercoskun, N., & Kincal, R. Y. (2015). The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale. The Anthropologist, 22(2), 405-411.
Geliştiren/Uyarlayan: Ceyhun Ozan, Nilay Çelik Ercoşkun, Remzi Y. Kıncal
Yıl: 2015
Kaynak Adı: The Turkish adaptation of self-regulated learning teacher belief scale
Dergi: The Anthropologist
Cilt: 22
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 405-411
Sorumlu Yazar: Ceyhun Ozan
İletişim: ozanceyhun@atauni.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öz-Düzenlemeli Öğrenme İnancı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek Boyut (10 madde):
Öz-düzenlemeli öğrenme öğrencilere kendi öğrenme yaklaşımlarını daha iyi değerlendirme imkânı verir.
Öğrenciler öğrenme etkinliklerini ne zaman ve ne kadar sürede yapacaklarına kendileri karar verebilmelidirler.
Öz-düzenlemeli bir öğrenme ortamında öğrencilerin kendi deneyim ve ilgileri dikkate alınır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5`li Likert (0=kesinlikle katılmıyorum - 4=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 10 ile 50 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Alınan puan arttıkça öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik inanç artmaktadır.
Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %36'sını açıklayan ve 10 maddeden oluşan tek boyutlu bir yapı elde edilmiştir.
Güvenirlik:
Accordingly, Cronbach‘s alpha coefficient was 0.79, and Spearman Brown’s split-half coefficitent was 0.75.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Self-Regulated Learning Teacher Belief Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Lombaerts. K, De Backer F., Engels N, van Braak J., & Athanasou J. (2009). Development of the self-regulated learning teacher belief scale. European Journal of Psychology of Education, 24(1), 79-96.
Orijinal Ölçek Yazarlar: F. De Backer, J. Athanasou, K. Lombaerts, N. Engels
Orijinal Ölçek Yıl: 2009
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Development of the self-regulated learning teacher belief scale
Orijinal Ölçek Link: http://link.springer.com/article/10.1007%2FBF03173476
Orijinal Ölçek Dergi: European Journal of Psychology of Education
Orijinal Ölçek Cilt: 24
Orijinal Ölçek Sayı: 1
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 79-96
Orijinal Ölçek Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %34,9'unu açıklayan ve özdeğeri 3,5 olan bir yapı elde edilmiştir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı .79 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin düzeltilmiş madde toplam puan korelasyon katsayılarının .38 ile .55 arasında değiştiği görülmüştür.