Ortaokul Öğrencileri için Kodlamaya Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Akkuş, İ., Özhan, U. ve Kan, A. (2019). Ortaokul Öğrencileri için Kodlamaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 18(2), 837-851. doi: 10.17051/ilkonline.2019.562064
Geliştiren/Uyarlayan: Adnan Kan, İlyas Akkuş, Uğur Özhan
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri için Kodlamaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: İlköğretim Online
Sayfa Aralığı: 837-851
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.562064
Sorumlu Yazar: İlyas Akkuş
İletişim: ilyas.akkus@inonu.edu.tr
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
tek boyut ve 10 madde
Kodlama öğrenmeyi başkalarına da öneririm.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul 6. ve 7. sınıf öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= tamamen katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)
Geçerlik:
Ölçekte .40’ın üzerinde faktör yükü alan 10 madde elde edilmiştir. Tek faktörlü alternatif yapı için maddelerin tek faktördeki yük değerleri .805 ile .611 arasında değişmektedir. Ölçekte yer alan 10 maddenin tamamı birlikte varyansın %55.352’ini açıklamaktadır.
Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayısı olan Cronbach Alfa değeri, ölçeğin tamamı için .90 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr