Ortaokul Öğrencileri için Dinleme Stratejileri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Demir-Atalay, T., & Melanlıoğlu, D. (2016). Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması.A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (57), 1885-1904.

Geliştiren/Uyarlayan
Deniz Melanlıoğlu, Tazegül DEMİR ATALAY

Yıl
2016

Kaynak Adı
Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

Dergi
Ankara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi

Sayı
57

Sayfa Aralığı
1885-1904

Link:
http://acikerisim.kku.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12587/80

Dosyalar

Makale
PDF

Sorumlu Yazar
Tazegül Demir Atalay

İletişim
tazeguldemir@gmail.com

Ölçülen Özellikler
Dinleme becerisi

Alt Boyutlar
Dinleme Öncesi Stratejileri, Dinleme Sırası Stratejileri, Dinleme Sonrası Stratejileri

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

Ölçek 47 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.

Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme
-

Ölçek Puanlaması
-

Ölçek Değerlendirmesi
-

Geçerlik

Yapılan faktör analizi sonucunda üç faktörde toplanan maddelerin faktör yükleri ,45 ve üzeridir.Ölçeğin uyum indeksi değerleri ise RMSEA=.060, CFI=.95, IFI=.95, GFI=.94, AGFI=.90 ve SRMR=.081 olarak tespit edilmiştir.

Güvenirlik

Ölçeğin tamamı için Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı ,956’dır.Alt boyutlar açısından bakıldığında geliştirilen ölçeğin 1. faktör için ,930; 2. faktör için ,914; 3. faktör için ,830 şeklinde güvenirlilik düzeylerine sahip olduğu görülmektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr