Ortaöğretim Öğretmenliği Yeterlilik Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 1999
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: Ortaöğretim Öğretmenleri
Alt boyutlar: Araştırma ve İnceleme, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ölçme ve Değerlendirme, Rehberlik, Sınıf Yönetimi

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

İzci, E. (1999). Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik meslek bilgisi (pedagojik formasyon) yeterliliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Doktora tezi). İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=1pwTzRXnomYf6jwqVORfUcLyoq4mQqnb-IkIMraSHjJKM3YpXX1axRO4uTuh8FHs

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 1999

Kaynak Adı: Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik meslek bilgisi (pedagojik formasyon) yeterliliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: İnönü Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Malatya

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Eyup İzci

İletişim: eyup.izci@inonu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Eyup İzci

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Alt Boyutlar: Araştırma ve İnceleme, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ölçme ve Değerlendirme, Rehberlik, Sınıf Yönetimi

Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğretmenleri

Derecelendirme: 4'lü Likert (1= hiçbir zaman - 4= her zaman)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 64 ile 256 arasında değişmektedir. Ölçekte 8 ters madde bulunmaktadır. Bu olumsuz maddelerde "1=her zaman - 4= hiçbir zaman" olarak hesaplanmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan yüksek puan bireyin değerlendirildiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirliğine ilişkin olarak "Bir Testi Eşdeğer Yarıya Bölme Yönteminden" yararlanılmıştır. Öğretmenlerin, testin iki yarısından aldıkları puanları arasındaki ilişki hesaplanarak, güvenirlik katsayısı yeterlilik ölçeği için 0.75 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr