Ortaöğretim Düzeyinde Öğretmen Yakınlık Davranışları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Kolburan- Geçer, A. (2002). Öğretmen yakınlığının öğrencilerin başarıları, tutumları ve güdülenme düzeyleri üzerindeki etkisi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Aynur Kolburan-Geçer
Yıl
2002
Kaynak Adı
Öğretmen yakınlığının öğrencilerin başarıları, tutumları ve güdülenme düzeyleri üzerindeki etkisi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Ankara Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Aynur Kolburan-Geçer
İletişim
akolburan@kocaeli.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Ortaöğretim öğrencilerinin öğretmen yakınlık davranışları algısı
Alt Boyutlar
Tek Alt Boyut
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
45 madde tek alt boyut
Örnek maddeler:
. 26.Öğretmenim bana güvenir ve bunu bana hissettirir.
27.Öğretmenim doğru bir davranışım karşısında bana onayladığını gülümseyerek gösterir.
30.Öğretim bana arkadaş gibi yaklaşır
Kimlere Uygulanabilir
Orta öğretim öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1=Bana hiç uygun değil- 5=Bana tamamen uygun)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 45 ile 225 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekte olumlu ve olumsuz maddeler olup bu maddeler ayrı ayrı değerlendirilir.
Geçerlik
Ölçeğin kapsam geçerliliğine sahip olduğu kabul edilmiştir.Bunu test etmek için sayıları 600 'e yakın olan öğrencilere öğretmen yakınlık davranışlarının neler olduğu sorularak öğrencilerin görüşleri alınmış.Alınan cevaplardaki ifadeler taslak haline getirilerek ifadelerin öğretmen yakınlık davranışlarını ne düzeyde ifade ettiğine dair görüşlerine başvurulmuş. Uzmanların görüşlerinden hareketle üç eğitim kademesi için ayrı ayrı ölçekler oluşturulmuştur
Ölçeğin yapı geçerliliği faktör analiziyle test edilmiştir. Yapılan analizde ölçekteki maddeler için 0.45 faktör yükü uyun görülmüş ancak yorumlanabilir sınır değer olarak 0.30 faktör yükü de dikkate alınmıştır.
Ortaöğretim düzeyi için ölçeği hazırlamaya 77 maddeleyle başlanıp 0.30 faktör yükünün altında olan 32 madde çıkarılarak ölçekte 45 madde kalmıştır
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr