Örgütsel Politika Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Çelik, O.T. ve Üstüner, M. (2019). Örgütsel Politika Algısı Ölçeğinin okul örgütleri İçin Türkçe 'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 12(1), 77-96. http://dx.doi.org/10.30831/akukeg.425250
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Üstüner, Osman Tayyar Çelik
Yıl
2019
Kaynak Adı
Örgütsel Politika Algısı Ölçeğinin Okul Örgütleri İçin Türkçe 'ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Cilt
12
Sayı
1
Sayfa Aralığı
77-96
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/pub/akukeg
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.30831/akukeg.425250
Sorumlu Yazar
Osman Tayyar ÇELİK
İletişim
otayyar44@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Örgütsel Politika Algısı
Alt Boyutlar
Birey Odaklı Politika Algısı, Örgüt Odaklı Politika Algısı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
2 alt boyut ve 20 madde
Örgüt Odaklı Politika (9 m): Okulumda yöneticilerin çalışanlara yönelik performans değerlendirmeleri gizli ajandalarını(aynı sendikaya üye olmak/olmamak, aynı ideolojilere sahip olmak/olmamak vb.) yansıtmaktadır
Birey Odaklı Politika (7 m):Okulumda çalışanlar arasında yüze gülüp arkadan konuşmak yaygındır.
Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li Likert (1=katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçek uyarlama sürecinin ilk aşamasını dilsel eşdeğerlilik çalışmaları oluşturmaktadır. Bu kapsamda, Örgütsel Politika Algısı Ölçeğinin İngilizce orijinalinde yer alan ifadeler alana ve İngilizce diline hâkim üç öğretim üyesi ve araştırmacı tarafından ayrı ayrı Türkçeye çevrilmiştir. Dört ayrı çeviri formu bir araya getirilerek düzenlenmiş ve uygun olan çevirilerin belirlenmesi ve yeni öneriler için tekrar iki uzmanının görüşüne sunulmuştur. Alan uzmanlarınca anlamsal, deneyimsel, deyimsel ve kavramsal açıdan eşitliğin sağlanıp sağlanmadığı kontrol edilmiştir. Bu çalışmada geri çeviri yöntemine başvurulmamıştır. Çoğu zaman ölçek uyarlama sürecinde ölçeği oluşturan maddelerin olduğu gibi çevrilmeye ve uyarlanmaya çalışıldığı görülmektedir. Bu durum ölçeğin geçerliğini ve güvenirliğini etkilemektedir (Seçer, 2015). Ayrıca ölçeğin orijinal formu işletme örgütleri için geliştirilmiştir. Bu kapsamda araştırmacı tarafından ölçeğin birebir çevirisini yapmak yerine ölçeğin, anlamsal ve deneyimsel olarak okul örgütlerinde uygulanabilecek bir yapıya dönüştürülmesine özen gösterilmiştir. Araştırmacı ve eğitim yönetimi alanında üç uzman tekrar bir araya
gelerek uzmanlar tarafından getirilen önerileri irdelemiş ve uyarlama çalışmalarında fazladan madde eklenmesi önerileri de (Aksayan & Gözüm, 2002) göz önüne alınarak ölçeğin orijinalinde yer almayan 7 madde daha eklenerek yeni bir form oluşturulmuştur. Bu form Eğitim Yönetimi ve Denetimi alanında uzman öğretim üyelerine görüşleri alınmak üzere sunulmuştur. Uzman görüşü doğrultusunda ölçeğin orijinalinde yer alan iki madde birden çok yargı belirttiği için, bu iki maddedeki yargılar ayrılarak dört ayrı ifade olarak yazılmış, anlam karmaşasına yol açacak ifadeler düzeltilmiştir. Böylece eklenen ve bölünen maddelerle birlikte 40 maddelik bir ölçek formu elde edilmiştir. Ölçek formunun son hali Türkçe ifadelerin anlaşılır olup olmadığını belirlemek için beş Türk dili uzmanına (Edebiyat öğretmeni) inceletilmiş ve anlaşılır olduğu kabul edilen ölçek uygulamaya hazır hale getirilmiştir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği kapsamında yapı güvenirliği, ortalama açıklanan varyans değeri (AVE) hesaplanmış ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısına bakılmıştır. Fornell ve Larcker’e (1981) göre AVE değerinin .50’den küçük olmaması
gerekmektedir. Yapı güvenirliği için ise .60 ile .70 arasındaki değerlerin kabul edilebilir, .70 ve üzerindeki değerlerin ise iyi kabul edildiğini belirtmektedirler. Cronbach Alpha sorular arası korelasyona bağlı uyum değeridir. Cronbach Alpha değeri faktör altındaki soruların toplamdaki güvenirlik seviyesini göstermektedir. Cronbach Alpha değerinin .70 ve üzerinde olduğunda ölçeğin güvenilir olduğu kabul edilir
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr