Okur Öz Algılama Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Okur, B. (2017). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma motivasyonu ve okur öz algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan
Derya YAYLI, Erdinç Duru
Yıl
2008
Kaynak Adı
İlkokul 4.sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu ve Okur Öz Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesş
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Marmara Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İstanbul
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Derya Yaylı
İletişim
dyayli@pau.edu.tr
Alt Boyutlar
Okur öz algı düzeyleri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
Cronbach Alpha güvenirlik
katsayıları sırasıyla; Merak için α=.59; İlgi için α=.68; Tanınma için α=.52; Sosyal için
α=.62; Rekabetiçin α=.62; Uyumiçin α=.54; İçsel Motivasyoniçin α=.68; Dışsal
Motivasyoniçin α=.82 ve toplam OMÖiçin α=.86 olarak hesaplanmıştır (Yıldız, 2010,
s.80).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Yazarlar
Burçin Okur
Orijinal Ölçek Yıl
2017
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Cronbach Alpha güvenirlik
katsayıları sırasıyla; Merak için α=.59; İlgi için α=.68; Tanınma için α=.52; Sosyal için
α=.62; Rekabetiçin α=.62; Uyumiçin α=.54; İçsel Motivasyoniçin α=.68; Dışsal
Motivasyoniçin α=.82 ve toplam OMÖiçin α=.86 olarak hesaplanmıştır (Yıldız, 2010,
s.80).