Okumaya Yönelik Tutum ve Alışkanlık Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Gül Özdil, B. & Demir, S. (2020). Okumaya yönelik tutum ve alışkanlık ölçeği geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi,15(30), 528-547. https://doi.org/10.35675/befdergi.666071.

Geliştiren/Uyarlayan
Büşra Gül özdil, Sezgin Demir

Yıl
2020

Kaynak Adı
Okumaya yönelik tutum ve alışkanlık ölçeği geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması

Dergi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt
15

Sayı
30

Sayfa Aralığı
528-547

Dosyalar

Makale
PDF

DOI
10.35675/befdergi.666071

Sorumlu Yazar
Büşra Gül Özdil

İletişim
gul.busra93@gmail.com

Ölçülen Özellikler
Okuma Tutumu

Alt Boyutlar
Olumlu Okuma Tutum Alışkanlık, Olumsuz Okuma Tutum Alışkanlık

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

19 maddelik bir ölçektir.

Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme
5li Likert (1= Hiç, 5= Her zaman)

Ölçek Puanlaması
-

Ölçek Değerlendirmesi
-

Geçerlik
-

Güvenirlik

Analiz sonucunda ölçeğin test-tekrar test güvenirliğine dair korelasyonel ilişki düzeyi .86 olarak tespit edilmiştir. Ölçeğin genel olarak güvenirlik katsayısı ise .89 olarak tespit edilmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr