Okuma Motivasyonu ve Okumaya Adanmışlık Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2015
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğrenciler
- Ölçülen özellik
- Okuma Motivasyonu
- Alt boyutlar
- Bağlılık, Değer Verme, Değer Vermeme, Güçlük, İçsel Motivasyon, Kaçınma, Yeterlilik
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Yıldız, M., & Aktaş, N. (2015). Okuma motivasyonu ve okumaya adanmışlık ölçeği: Türkçeye uyarlama çalışması. International Journal of Human Sciences, 12(2), 1349-1365. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i2.3379
Kaynak Bağlantısı: https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3379/1580
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Okuma Motivasyonu ve Okumaya Adanmışlık Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması
Dergi: International Journal of Human Sciences
Cilt: 12
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 1349-1365
DOI: http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i2.3379
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Okuma Motivasyonu
Alt Boyutlar: Bağlılık, Değer Verme, Değer Vermeme, Güçlük, İçsel Motivasyon, Kaçınma, Yeterlilik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
7 alt boyut ve 39 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler
Derecelendirme: 4'lü Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 4= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Olumsuz soru köküne sahip olan maddeler için bu puanlamanın tersi uygulanmak suretiyle toplam puanlar
hesaplanmıştır.
Geçerlik:
DFA sonucunda Normlandırılmış Ki-kare (χ2/df) değeri 2,30’dur. Diğer uyum indeksi değerleri RMSEA= .06,RMR=.04, GFI=.92, CFI= .93 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirlik katsayısı iç tutarlılık yöntemiyle .84 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr