Okuma Alışkanlığı – Ortamı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
İnan, D. D. (2005). İlköğretim I. kademe öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının incelenmesi. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 28-30 Eylül 2005 Denizli, Bildiri Kitabı. Cilt, 2.
Geliştiren/Uyarlayan: Derya Duygu İNAN (TANRIKULU)
Yıl: 2005
Kaynak Adı: İlköğretim I. kademe öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının incelenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Marmara Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İstanbul
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Derya Duygu Tanrıkulu
İletişim: deryatnrkl@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Çocuğun İçinde Bulunduğu Okuma Ortamının Elverişliliği, Çocuğun Sahip Olduğu Okuma Alışkanlığı Düzeyi
Alt Boyutlar: Çevre Kütüphanelerini Kullanma Durumu, Çocuğun Kitap Okumasına Aile Bireylerinin Etkisi, Çocuğun Kitap ve Kitap Okumaya Karşı Duygu ve Düünceleri, Çocuğun Okuma Sürecindeki Sosyal Paylaşımı, Çocuğun Okumasında Diğer Yazılı Materyallerin Etkisi, Çocuğun Okumaya İlgisi, Farklı Metin Türlerine Duyulan İlgi ve İstek, Gazete Alma ve Okuma Alışkanlığı, Kitaplara ve Kitapla İlgili Mekanlara Yöneliş, Okul ve Sınıf Kitaplıklarının Kulanılma Durumu, Okulda ve Sınıfta Yapılan Okumaya Teşvik Edici Çalışmalara Katılma, Okumada Süreklilik, Okumadan Zevk Alma, Okumaya Güdülenmede Öğretmenin ve Ders Kitaplarının Etkisi, Sınıfta Okunan Hikaye ve Masallardan Etkilenme Durumu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
15 alt boyut ve 46 madde
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim birinci kademe öğrencileri
Derecelendirme: Evet Hayır
Ölçek Puanlaması:
Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekten alınabilecek en fazla puan 46'dır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr