Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.tebd.gazi.edu.tr/index.php/tebd/article/view/105/92
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 309 Eğitim Sosyolojisi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Seven, S. (2011). Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 29-42
Geliştiren/Uyarlayan: Serdal Seven
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin Geliştirilmesi
Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 9
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 29-42
Sorumlu Yazar: Serdal Seven
İletişim: s.seven@alparslan.edu.tr
Ölçülen Özellikler: İlköğretime Yeni Başlayan Çocukların Okula Uyum Sağlama Düzeyleri
Alt Boyutlar: Davranış Uyumu, Kurallara Uyum, Sosyal Uyum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
10 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim Okulu 1. Sınıf Öğrencileri
Ölçek Değerlendirmesi:
Veri toplama işlemi bitirildikten sonra elde edilen veriler uygun istatistiksel
işlemleri yapmak üzere hazır hâle getirilmiştir. Verilerin analizi SPSS 13,0 ve
LİSREL 8,80 kullanılarak yapılmıştır.
Geçerlik:
Ölçeğin faktör yapısı AFA (Açımlayıcı Faktör Analizi) ve DFA
(Doğrulayıcı Faktör Analizi) ile belirlenmiştir. AFA sonucunda bulunan üç faktörün
açıkladığı varyans % 62.79 olarak hesaplanmıştır. DFA sonucunda sınanan faktör
yapısının gerçek verilerle iyi uyum gösterdiği doğrulanmıştır.
Güvenirlik:
Bu amaçla Cronbach Alfa (,88) olarak
hesaplanmıştır. Bu analizler doğrultusunda ölçeğin, geçerli ve güvenilir olduğu kabul edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr