Okul Yöneticilerinin Yıldırma Davranışlarını Belirleme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Yıldırım, G. (2010). İlköğretim okul ve sınıf öğretmenlerinin okul müdürleri tarafından yıldırma davranışlarına maruz kalma durumları (Kırklareli ili Örneği) (Yüksek Lisans tezi). Kırklareli Üniversitesi, Kırıklareli.
Geliştiren/Uyarlayan
Güldane Yıldırım
Yıl
2010
Kaynak Adı
İLKÖĞRETİM OKULU SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKUL MÜDÜRLERİ TARAFINDAN YILDIRMA DAVRANIŞLARINA MARUZ KALMA DURUMLARI
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Kırıkkale Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Kırıkkale
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Güldane Yıldırım
İletişim
guldane_tfl@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Mobbing
Alt Boyutlar
İletişim kurmaya yönelik yıldırma davranışları, İtibara yönelik yıldırma davranışları, Kişinin kendisini göstermesine yönelik yıldırma davranışları, Mesleki durumuna yönelik yıldırma davranışları, Sağlığına yönelik yıldırma davranışları, Sosyal ilişkilerine yönelik yıldırma davranışları, Yaşam kalitesine yönelik yıldırma davranışları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
1-Okul müdürünüz mesleki açıdan kendinizi göstermenizi engeller.
2-Yaptığınız iş, okul müdürünüz tarafından olumsuz eleştirilir.
3-Okul müdürünüz size geçersiz nedenlerle uyarı verir.
4-Okul müdürünüz yetkilerini kötüye kullanarak (sicil doldurma vb.) sizi sözlü olarak tehdit eder.
5-Okul müdürünüz yetkilerini kötüye kullanarak(sicil doldurma vb.) sizi yazılı olarak tehdit eder.
6- Okul müdürünüz yaptığınız olumlu işleri takdir etmez.
7-Okul müdürünüz size gerçekçi olmayan hedeflere ilişkin angarya işler verir.
8- Okul müdürünüz size verdiği işler için gerçekçi olmayan bitirme süresi verir.
9-Okul müdürünüz siz konuşurken sözünüzü kesme eğilimindedir.
10-Okul müdürünüz vücut diliyle veya imalarla kendisiyle iletişim kurmanızı engeller.
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
OY-YDBÖ geliştirilirken literatüre ve uzmanlara başvurularak yedi alt boyuta ilişkin toplam 71 aday madde belirlenerek bir madde havuzu yapılandırılmıştır. Bu aday maddelerin kapsam geçerliklerini belirlemek için eğitim yönetimi ve
denetimi, ölçme değerlendirme, program geliştirme, Türkçe, psikolojik danışmanlık ve rehberlik alanlarından on üç uzmanın görüşü “gerekli”, “düzeltilmeli” ve “gereksiz” şeklinde elde edilerek değerlendirmeye alınmıştır. Uzman görüşleri her bir madde için kapsam geçerlik oranları hesaplanmıştır. Kapsam geçerlik oranları, Lawshe Tekniği gereği olarak; (“Gerekli” görüşünü belirten uzman sayısı/Toplam uzman sayısı)-1 şeklinde elde edilmiştir. Elde edilen değer, 0,05 yanılma düzeyinde Tablo 9‟da verilen minimum değerler ile karşılaştırılmış ve bu ölçüt değerlerden büyük olan maddeler ölçeğe alınmıştır.
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr