Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Bilir, B. (2021). Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeği (Yüksek lisans tezi). Hasan Kalyoncu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Gaziantep.
Geliştiren/Uyarlayan
Büşra Bilir
Yıl
2021
Kaynak Adı
Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeğinin Geliştirilmesi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Hasan Kalyoncu Üniversitesi
Enstitü
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Şehir
Gaziantep
Ülke
Türkiye
Link:
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Büşra Bilir
İletişim
busra.bilir@hku.edu.tr
Ölçülen Özellikler
İnovatif Düşünme
Alt Boyutlar
İnovatif Düşünme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5. Hayallerim ile gerçek yaşam arasında ilişki kurmaya çalışırım.
6. Hangi koşullarda çalışırsam çalışayım yenilikçi fikirlerimle oraya değer katacağıma inanırım.
Kimlere Uygulanabilir
Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme
1=Bana Hiç Uygun Değil - 5=Bana Tamamen Uygun
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 10 ile 50 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
Tek boyutlu 10 maddeli bir yapıdadır. Açımlayıcı Faktör Analizi sonuçlarına göre açıklanan varyans oranı %38 ve Cronbach Alfa kat sayısı .85 olarak bulunmuştur. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçları incelendiğinde CMIN/DF 2.411, CFI değerinin .98, GFI .96, NNFI .97 ve RMSEA .059 olarak bulunmuştur. Ölçüt geçerliği sonuçlarında Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ile .674 pozitif yönde orta düzey, Değişime Direnç Ölçeği ile -.307 negatif yönde orta düzey korelasyon bulunmuştur. Test tekrar test güvenirlikleri incelendiğinde ise kararlılık anlamındaki güvenirliğinin .92 yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr