Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kol, S. (2012). Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 543-554.
Geliştiren/Uyarlayan
Suat Kol
Yıl
2012
Kaynak Adı
Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi
Cilt
20
Sayı
2
Sayfa Aralığı
543-554
Link:
http://www.kefdergi.com/pdf/20_2/20_2_12.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Suat Kol
İletişim
skol@sakarya.edu.tr
Alt Boyutlar
Okul öncesi eğitim, Tutum ölçeği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek boyut ve 20 Madde: Teknolojik araç gereçler benim için vazgeçilmez araçlardır.
Kimlere Uygulanabilir
Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan puan arttıkça ilgili tutumun arttığı şeklinde yorumlanır.
Geçerlik
Tutum ölçeğinin özdeğeri 8,188, varyans yüzdesi ise 41,181 bulunmuştur. Ölçeklerde kabul edilebilir oran olarak % 41’in üstünde olan bu varyans oranı, ölçeğin tek
faktörden oluşmasını ortaya koymaktadır. Ölçeğin kapsam geçerliliği uzman görüşü
ile sağlanmıştır.
Güvenirlik
Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,92, Spearman
Brown katsayısı 0,90 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr