Okul Müdürlerinin Eğitimsel Liderlik Standartlarını Karşılama Düzeyi

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Sezer,Ş. (2018). Okul Müdürlerinin Eğitimsel Liderlik Standartlarını Karşılama Düzeyi: Ölçek geliştirme ve uygulama çalışması. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 19(1), 818-836.

Geliştiren/Uyarlayan: Şenol Sezer

Yıl: 2018

Kaynak Adı: Okul Müdürlerinin Eğitimsel Liderlik Standartlarını Karşılama Düzeyi: Ölçek Geliştirme ve Uygulama Çalışması

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 19

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 818-836.

Sorumlu Yazar: Şenol Sezer

İletişim: senolsezer.28@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Eğitimsel Liderlik

Alt Boyutlar: Mesleğe Bağlılığı Sağlama, Öğrenci Merkezli Okul Geliştirme, Vizyon ve Misyon, Yönetsel Uygulamalar

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam madde sayısı 53'tür.

Kimlere Uygulanabilir: Okul Müdürleri

Geçerlik:

KMO katsayısının .979 ve Barlett Sphericity testi değerinin χ2= 24811, (p<.05) anlamlı düzeyde olduğunu göstermiştir.
Okul müdürlerinin eğitimsel liderlik standartlarını karşılama düzeyi, öğrenci merkezli okul geliştirme alt boyutunda ( X =3.23, S= .85), mesleğe bağlılığı sağlamada ( X =3.33, S= .91), yönetsel uygulamalarda ( X =3.25, S= .86), vizyon ve misyon alt boyutunda ( X =3.33, S= .90) ve okul-aile işbirliği alt boyutunda ( X =3.54, S= .89) şeklindedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr