Okuduğunu Anlama Becerileri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Epçaçan, C. ve Erzen, M. ( 2010 ). Okuduğunu Anlama Becerileri Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması, Milli Eğitim, 39 ( 185 ), 22- 31.
Geliştiren/Uyarlayan
Cevdet Epçaçan, Melih Erzen
Yıl
2010
Kaynak Adı
Okuduğunu anlama becerileri ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Milli Eğitim
Cilt
39
Sayı
185
Sayfa Aralığı
22- 31
Link:
http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/185.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Cevdet Ebçaçan
İletişim
epcacan@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Okuduğunu kavrama becerilerini kazandırmak
Alt Boyutlar
İşe koştukları strateji, İstenen nitelikte bireylerin yetiştirilmesi, Yöntem ve tekniklerin derse ve dolaylı olarak öğrenci niteliğine katkısı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Okunacak metne öğrencilerin ilgilerini çekmek için bir olay, konu veya durumu kullanarak derse başlarım. ( m 1 )
Olay örgüsü karışık metinleri, öğrencilerin ana bölümler halinde çözümlemelerini sağlarım. ( m 7 )
Metinde geçen ve anlamı bilinmeyen sözcüklerin anlamını, okuma esnasında söylerim. ( m 19 )
Öyküye ve olaya dayalı parçalarda, öğrencilerin olay zincirini basamak basamak bulmalarını sağlarım. ( m 24 )
Kimlere Uygulanabilir
Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li Likert (Hiç Yapmam-Her Zaman Yaparım)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr