Ohio Öğretmen Yetkinlik Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/usakead/article/view/5000146119
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Tuluk, G. (2015). Öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlilikleri üzerine bir inceleme. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1 (1), 1-15.
Geliştiren/Uyarlayan: Güler Tuluk
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlilikleri üzerine bir inceleme
Dergi: Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Cilt: 1
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 1-15
Sorumlu Yazar: Güler Tuluk
İletişim: gtuluk@kastamonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öğretmen öz-yeterliği
Alt Boyutlar: Öğrenci Yükümlülüğünde öz-yeterlik, Öğretim Uygulamalarında öz-yeterlik, Sınıf Yönetiminde öz-yeterlik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Öğrenci yükümlülüğünde öz-yeterlilik (1-9)
S2. Öğrencilerinizin eleştirel düşünmelerine katkı sağlama gücünüz ne düzey dedir?
S4. İlgi düzeyi düşük olan öğrencilerinizi ne kadar motive edebilirsiniz?
S. Öğrencinize –ondan beklediğiniz davranışın ne olduğunu, onun anlayabileceği düzeyde- anlatma gücünüz ne düzeydedir?
S6. Öğrencilerinizi, verilen ödevleri / görevleri başarabileceklerine ne kadar inandırabilirsiniz?
S8. Sınıfta yapılması gereken günlük rutin işleri, hoş bir akış haline getirebilme gücünüz ne düzeydedir?
S9. Öğrencilerinizin öğrenmeye değer vermelerine ne kadar yardımcı olabilirsiniz?
S11. Soru sorabilme beceriniz ne düzeydedir?
S12. Öğrencilerinizin yaratıcılıklarını ne derecede güçlendirebilirsiniz?
S13. Öğrencilerinizin sınıf kurallarına uymalarını ne kadar sağlayabilirsiniz?
Öğretim uygulamalarında öz-yeterlilik (1-7)
S14. Başarısız öğrencinin anlama kapasitelerini geliştirme gücünüz ne düzeydedir?
S18. Farklı ölçme ve değerlendirme stratejilerini kullanabilme gücünüz ne düzeydedir?
S19. Yaramaz öğrencilerin dersi kaynatmalarını önleyebilir misiniz?
S20. Öğrencilerin kafası karıştığında, alternatif bir açıklama yapabilme gücünüz ne düzeydedir?
S21. Sınıfta size karsı çıkan öğrencilerinize ne kadar iyi yanıt verebilirsiniz?
S23. Sınıfınızda alternatif öğretim stratejilerini ne kadar iyi uygulayabilir siniz?
S24. Yetenekli öğrencilerinizi yüreklendirmedeki etki gücünüz ne düzeydedir?
Sınıf Yönetiminde Öz-yeterlilik (1-3)
S15. Gürültücü veya huzur bozucu öğrencilerin bulunduğu bir ortamda sakin kalabilme gücünüz ne düzeydedir?
S16. Her sınıf için iyi bir sınıf yönetim sistemi kurabilme gücünüz ne düzeydedir?
S17. Dersleri öğrencilerinizin bireysel özelliklerine göre ayarlayabilme gücünüz ne düzeydedir?
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li Likert (1-2-3-4-5)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 19 ile 95 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr