Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/78f429f0c726998736e33588b9058388bastr.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Baş, G. (2013). Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 965-992.
Geliştiren/Uyarlayan: Gökhan Baş
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 13
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 965-992
Sorumlu Yazar: Gökhan Baş
İletişim: gokhanbas51@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Program Tasarımı Yaklaşımları
Alt Boyutlar: Konu Merkezli Tasarım, Öğrenci (öğrenen) Merkezli Tasarım, Sorun (problem) Merkezli Tasarım
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
3 alt boyut 30 madde
Konu Merkezli Tasarım
Öğrenci (öğrenen) Merkezli Tasarım
Sorun (problem) Merkezli Tasarım
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğretmenleri, lise öğretmenleri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 150 iken, en düşük puan ise 30’dur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr