Öğretmenlerde Rekabetçilik Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2021
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğretmenler
- Alt boyutlar
- Dışlama, Onaylanma, Üstünlük Kurma, Yarışarak Kazanma
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kahveci, H. (2021). Determining the Level of Predicting Teachers' Competitive Attitudes by Educational Beliefs. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 50(2), 1069-1099. doi: 10.14812/cufej.934187
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1756498
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2021
Kaynak Adı: Öğretmenlerin Rekabetçi Tutumlarının Eğitim Felsefesi İnançları Tarafından Yordanma Düzeyinin Belirlenmesi
Dergi: Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 50
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 1069-1099
DOI: 10.14812/cufej.934187
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Alt Boyutlar: Dışlama, Onaylanma, Üstünlük Kurma, Yarışarak Kazanma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
YARIŞARAK KAZANMA
1- Başarının en önemli ölçütü rakipleri geçmektir.
2- Koşullar ne olursa olsun, kazanmak kaybetmekten iyidir.
3- Hayat bir yarıştır.
4- Okulda tüm ödüllendirmeler akademik başarıya göre olmalıdır.
ONAYLANMA
1- Başarılı olduğum işlerde ödüllendirilmek isterim.
2- Yöneticilerin beni takdir etmesini önemserim.
3- Veliler tarafından takdir edilen öğretmen olmak isterim.
4- Başarılı öğretmenlerin ödüllendirilmesini isterim.
ÜSTÜNLÜK KURMA
1- Herkesten daha iyi olanı yapmayı hedeflerim.
2- Okulda en başarılı öğretmen olmak için çabalarım.
3- Bir işi yaparken rakiplerimin olması beni motive eder.
4- Bir işi en iyi yapan kişi olmak için çabalarım.
DIŞLAMA
1- Başarılı öğrencilere daha çok zaman ayırmayı tercih ederim.
2- Başarılı öğrencilere daha fazla değer veririm.
3- Başarılı öğrencilerin olumsuz davranışlarını daha hoşgörülü karşılarım.
4- Başarısız öğrencilerle ilgilenmek zaman kaybıdır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li Likert
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 puan arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr