Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Sevinç, M., & Palut, B.(2008).Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve geçerlik güvenirlik çalışması.Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi,25(2), 1-19.
Geliştiren/Uyarlayan
Birsen Palut, Müzeyyen Sevinç
Kaynak Adı
Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması ve Geçerlik Güvenirlik Çalışması
Dergi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Cilt
25
Sayı
2
Sayfa Aralığı
1-19
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Müzeyyen Sevinç
İletişim
msevinc@marmara.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Düşünme Stilleri
Alt Boyutlar
bütünsel, eleştirel, kısmi, tutucu, yasamacı, Yenilikçi, yürütücü
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
49 madde
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
7'li likert (1= bu cümle beni hiçbir şekilde anlatmıyor - 7= bu cümle beni tamamen anlatıyor)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçeğin dilsel eşdeğerlik çalışmaları çerçevesinde, alt ölçekler çift dilli olarak kabul edilebilinecek 3 eğitimci tarafından Türkçeye ve yine çift dilli kabul edilebilinecek 3 dil bilimci tarafından tekrar İngilizceye çevrilmiştir. Formun çeviri İngilizcesi ile orijinal İngilizcesi karşılaştırılmış ve iki form arasında fark gösteren maddeler gözden geçirilerek gerekli düzeltmeler yapılmıştır.
Geçerlik
Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği‟nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için gerçekleştirilen analizler sonucunda Cronbach‟s Alpha, Spearman-Brown eş-yarılar
katsayıları hesaplamış ve madde analizleri (madde-toplam, madde-kalan ve ayırtedicilik) hem testin tümü hem de her bir alt test için hesaplanmıştır. Daha sonra bir grup öğrenciye ölçek bir hafta ara ile uygulanarak elde edilen puanlar arasında test–tekrar test korelasyon değerleri hesaplanmıştır. Ölçeğin tümünde Cronbach‟s Alpha 0.80,
Spearman-Brown eş-yarılar 0.88 ve test-tekrar test 0.84 güvenirlik değerleri elde
edilmiştir. Alt ölçekler için ise 0.72 - 0.64 arasında Cronbach‟s Alpha değerleri 0.89 ile
0.68 arasında Spearman-Brown eş-yarılar değerleri ve 0.90 ile 0.68 arasında devamlılık
katsayıları elde edilmiştir. Maddenin ayırt-edicilikleri için hesaplama t-değerleri ölçeğin
tamamı dikkate alındığında 7 maddenin ayırt-edici olmadığı tespit edilmesine rağmen alt ölçekler boyutunda her alt ölçekte tüm maddelerin ayırt-edici olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin tamamı göz önüne alınarak hesaplanan madde toplam korelasyon değerlerinden 40 maddenin p<.01 düzeyinde anlamlı 8 maddenin p<.05 düzeyinde anlamlı ve sadece 29. maddenin anlamlı olmadığı görülmektedir. Fakat alt-ölçekler boyutunda hesaplanan madde toplam değerlerinin tümünün anlamlı olduğu belirlenmiştir
Güvenirlik
Ölçeğin tümü için hesaplanan Cronbach Alpha değeri 0.80, Spearman-Brown eş-yarılar güvenirlik değeri 0.88 ve test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise 0.84 olarak tespit edilmiştir. Yasamacı alt ölçeği için ise Cronbach Alpha, Spearman-Brown eşyarılar ve test-tekrar test güvenirlik değerleri, 0.85, 0.72 ve 0.68 olarak elde edilmiştir. Yürütücü, eleştirel, bütünsel, kısmi, yenilikçi ve tutucu alt ölçekleri için Cronbach Alpha değerlerinin 0.74 ile 0.64 arasında değişmekte olduğu tespit edilmiştir. Aynı alt ölçeklerin Spearman-Brown eş-yarılar güvenirlik değerlerinin ise 0.89 ile 0.68 arasında olduğu görülmektedir. Test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise 0.90 ile 0.69 arasında değişmekte olduğu belirlenmiştir (bkz. Tablo 4 ).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr