Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatım Öz Yeterlikleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Aydın, İ. S., İnnalı, H. Ö., Batar, M. ve Çakır, H. (2013). Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. Turkish Studies, 8(8), 139-160.
Geliştiren/Uyarlayan
Hasan Özgür İnnalı, Huriye Çakır, İ. Seçkin Aydın, Muazzez Batar
Yıl
2013
Kaynak Adı
Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması
Dergi
Turkish Studies
Cilt
8
Sayı
8
Sayfa Aralığı
139-160
Dosyalar
Makale
PDF
Kimlere Uygulanabilir
601 öğretmen adayına
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Öğretmenlerin yazma eğitimine yönelik yeterlikleri, öğrencilerinin ürettiği metinlerin düzeylerini belirleme ve yapıcı geri bildirimlerde bulunmalarıyla (Dempsey vd., 2009) doğrudan ilgilidir. Öte yandan öğretmenlerin eğitimini verdikleri bu becerilere yönelik öz yeterlikleri de ayrı bir önem taşır. Bu nedenle öğretmen adaylarının meslek öncesi aldıkları eğitimin en önemli unsurlarından birini de yazma eğitimi oluşturur.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliğini belirlemek üzere madde-toplam puan korelasyonuna, üst ve alt
%27’lik grupların farkına, Spearman Brown iki yarı test korelasyonuna ve Cronbah Alfa iç tutarlılık katsayısına bakılmıştır.
Güvenirlik, bireylerin test maddelerine verdikleri cevaplar arasındaki tutarlılık olarak tanımlanabilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr