Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatım Öz Yeterlikleri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2013
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- 601 öğretmen adayına
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Aydın, İ. S., İnnalı, H. Ö., Batar, M. ve Çakır, H. (2013). Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. Turkish Studies, 8(8), 139-160.
Kaynak Bağlantısı: http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1511300197_010Ayd%C4%B1n%20%C4%B0.%20Se%C3%A7kin-vd-dil-ed-139-160.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması
Dergi: Turkish Studies
Cilt: 8
Sayı: 8
Sayfa Aralığı: 139-160
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Kimlere Uygulanabilir: 601 öğretmen adayına
Ölçek Değerlendirmesi:
Öğretmenlerin yazma eğitimine yönelik yeterlikleri, öğrencilerinin ürettiği metinlerin düzeylerini belirleme ve yapıcı geri bildirimlerde bulunmalarıyla (Dempsey vd., 2009) doğrudan ilgilidir. Öte yandan öğretmenlerin eğitimini verdikleri bu becerilere yönelik öz yeterlikleri de ayrı bir önem taşır. Bu nedenle öğretmen adaylarının meslek öncesi aldıkları eğitimin en önemli unsurlarından birini de yazma eğitimi oluşturur.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğini belirlemek üzere madde-toplam puan korelasyonuna, üst ve alt
%27’lik grupların farkına, Spearman Brown iki yarı test korelasyonuna ve Cronbah Alfa iç tutarlılık katsayısına bakılmıştır.
Güvenirlik, bireylerin test maddelerine verdikleri cevaplar arasındaki tutarlılık olarak tanımlanabilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr