Öğretmen Adaylarının Demokratik Algı ve Tutumlarına Yönelik Tuttum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Tutkun, T. ve Genç, S. Z. (2013). Öğretmen Adaylarının Demokratik Algı ve Tutumlarına Yönelik Tuttum Ölçeği geliştirme çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 6(7), 1127-1138. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1720
Geliştiren/Uyarlayan
Salih Zeki Genç, Tugay Tutkun
Yıl
2013
Kaynak Adı
Öğretmen Adaylarının Demokratik Algı ve Tutumlarına Yönelik Tuttum Ölçeği geliştirme çalışması
Dergi
The Journal of Academic Social Science Studies
Cilt
6
Sayı
7
Sayfa Aralığı
1127-1138
Link:
http://www.jasstudies.com/DergiPdfDetay.aspx?ID=1720
Dosyalar
Makale
PDF
Kimlere Uygulanabilir
Eğitim Fakültesi Öğrencilerine
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
42 maddeden oluşmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Bu çalışmada öğretmen adaylarının demokratik algı ve tutumlarına ilişkin ‚kişisel‛, ‚eğitsel‛ ve ‚mesleki‛ hazırlıklarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Ölçek 36 maddeden oluşmaktadır. ‚Kişisel boyut‛ 11, ‚eğitsel boyut‛ 11 ve ‚mesleki boyut‛ 14 madde ile ölçülmektedir. Ölçeğin tamamına ait iç tutarlık katsayısı 0,93 olarak bulunuştur.
Çalışma sonucunda ölçeğin geçerlik ve güvenirliğine ilişkin bulgular, öğretmen adaylarının ilgili düzeylerini belirlemek için kullanılabilir nitelikte olduğu kararına ulaşılmıştır. Ancak, sosyal ve kültürel hayatta, dolayısıyla da demokrasi ve demokratik kültür anlayışında meydana gelebilecek değişmelerin ölçek ile edinilecek sonuçları etkileyebileceği dikkate alınarak ölçeğin gelecekteki kullanımlarında temel geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının tekrarlanmasının, toplanacak verilerin bilimselliği açısından gerekli olacağı düşünülmektedir.
Nicel araştırma yöntemlerinin sınırlılıkları göz önüne alındığında öğretmen adaylarının ‚kişisel‛, ‚eğitsel‛ ve ‚mesleki‛ hazırlıklarını belirlemeye yönelik bu ölçme aracının tek başına öğretmen adaylarının ilgili boyutlardaki düzeylerini belirlemede yeterli olamayacağı, beraberinde nitel yöntemler ile desteklenmesi gerektiği öne sürülebilir.
Geçerlik
Madde-test korelasyonları, açımlayıcı faktör analizi ve faktörler arası korelasyon katsayılarından hareketle ölçek maddelerinin geçerliği ve aynı yapıyı ölçtüğü kararına varılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği 0,897’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr