Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2014
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Lise Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler
- Alt boyutlar
- Motivasyonel İnançlar, Öz-Düzenleme Stratejileri
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Erturan-İlker, G., Arslan, Y. ve Demirhan, G. (2014). Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(3), 821-833.
Kaynak Bağlantısı: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/79566df21f8868a1c314060b2dd5834c21833.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2014
Kaynak Adı: Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 14
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 821-833
DOI: 10.12738/estp.2014.3.1871
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri
Ölçülen Özellikler: Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler
Alt Boyutlar: Motivasyonel İnançlar, Öz-Düzenleme Stratejileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
2 üst boyut, 5 alt boyut ve 44 madde
Öz-düzenleme stratejileri (22 m)
Bilişsel strateji kullanımı (13 m):
Öz-düzenleme (9 m):
Motivasyonel inançlar (22 m)
Öz-yeterlik (9 m):
İçsel değer (9 m):
Sınav kaygısı (4 m):
Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri
Derecelendirme: 7'li Likert (1=Bana Hiç Uymuyor - 7 =Bana Tamamen Uyuyor)
Ölçek Puanlaması:
ölçekten alınabilecek puan 44 ile 308 arasında değişmektedir.
Güvenirlik:
Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları; ölçeğin geneli için 0.88, öz-düzenleme boyutu için 0.81 ve motivasyonel inançlar boyutu için 0.81’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Pintrich, P. R., & De Groot, E. (1990). Motivational and self regulated learning components of classroom academic
performance. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33-40.