Öğrenmede Evrensel Tasarım Uygulama Bağlılığı Aracı (ÖET-UBA)

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2024
Kaynak türü: Tez
Hedef grup: Branş fark etmeksizin tüm öğretmenler
Ölçülen özellik: Öğrenmede Evrensel Tasarım, Öğretim Programına Bağlılık
Alt boyutlar: İşleniş - Öğretim Yöntemlerine ilişkin Özellikler

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Güçkıran, R. Y. (2024). The effects of online group mentoring on universal design for learning implementation (Tez No. 882263) [Doktora tezi, Yeditepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tez PDF İndir

PDF ve ölçek formuna erişmek için giriş yapın veya ücretsiz üye olun. Üyeler günde 50 PDF ve 50 form açıp indirebilir.

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2024

Kaynak Adı: The effects of online group mentoring on universal design for learning implementation

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Yeditepe Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: İstanbul

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Sorumlu Yazar: Reşit Yalın Güçkıran

İletişim: E-posta adresini görmek için giriş yapın

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Reşit Yalın Güçkıran, Ayşe Münire Erden

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Ölçülen Özellikler: Öğrenmede Evrensel Tasarım, Öğretim Programına Bağlılık

Alt Boyutlar: İşleniş - Öğretim Yöntemlerine ilişkin Özellikler

Kimlere Uygulanabilir: Branş fark etmeksizin tüm öğretmenler

Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 18 arasında değişmektedir. Ayrıca bir puanlama aracı mevcuttur.

Ölçek Değerlendirmesi: Ölçme aracı Öğrenmede Evrensel Tasarım Uygulama Bağlılığı Puanlama Aracı'na göre değerlendirilecektir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Universal Design for Learning – Implementation Fidelity Tool & Scoring Tool

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Tez

Orijinal Kaynak / Referans:

Johnson-Harris, K. M. (2014). The effects of universal design for learning on the academic engagement of middle school students. Unpublished doctoral dissertation, Southern Illinois University at Carbondale.

Orijinal Ölçek Yazarlar: KM Johnson

Orijinal Ölçek Yıl: 2014

Orijinal Ölçek Kaynak Adı: The effects of universal design for learning on the academic engagement of middle school students

Orijinal Ölçek Link: https://www.proquest.com/openview/3419d3b496c28a83dff41fb5433ad9a2/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750

Orijinal Ölçek Tez Türü: Doktora

Orijinal Ölçek Üniversite: Southern Illinois University

Orijinal Ölçek Enstitü: Department of Educational Psychology & Special Education in the Graduate School

Orijinal Ölçek Şehir: Carbondale

Orijinal Ölçek Ülke: ABD