Öğrenme Stilleri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2013
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Üniversite Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Öğrenim Stilleri
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Şeker, H., (2013), Vermunt’un Öğrenme Stilleri Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması, Milli Eğitim, 42(199), 62-87..
Kaynak Bağlantısı: http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/199.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Vermunt’un öğrenme stilleri ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Milli Eğitim
Cilt: 42
Sayı: 199
Sayfa Aralığı: 62- 87
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Ölçülen Özellikler: Öğrenim Stilleri
Alt Boyutlar: Bilişsel Süreç Stratejileri, Düzenleme Stratejileri, Öğrenme Yönelimleri, Öğrenmedeki Zihinsel Model
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert ( 1= Tamamen Karşıyım, 5= Tamamen Katılırım
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: The regulation of constructive learning pocess
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Vermunt, J. D. (1998). The regulation of constructive learning pocess. British Journal of Educational Psychology 68,149-171.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Jan Vermunt
Orijinal Ölçek Yıl: 1998
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: The regulation of constructive learning pocess
Orijinal Ölçek Dergi: British Journal of Educational Psychology
Orijinal Ölçek Cilt: -
Orijinal Ölçek Sayı: 68
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 149-171