Öğrenme Stilleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Şeker, H., (2013), Vermunt’un Öğrenme Stilleri Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması, Milli Eğitim, 42(199), 62-87..
Geliştiren/Uyarlayan
Hasan Şeker
Yıl
2013
Kaynak Adı
Vermunt’un öğrenme stilleri ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Milli Eğitim
Cilt
42
Sayı
199
Sayfa Aralığı
62- 87
Link:
http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/199.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Hasan Şeker
İletişim
hseker@mu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğrenim Stilleri
Alt Boyutlar
Bilişsel süreç stratejilerİ, Düzenleme stratejileri, Öğrenme yönelimleri, Öğrenmedeki zihinsel model
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert ( 1= Tamamen Karşıyım, 5= Tamamen Katılırım
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
The regulation of constructive learning pocess
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Vermunt, J. D. (1998). The regulation of constructive learning pocess. British Journal of Educational Psychology 68,149-171.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Jan Vermunt
Orijinal Ölçek Yıl
1998
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
The regulation of constructive learning pocess
Orijinal Ölçek Dergi
British Journal of Educational Psychology
Orijinal Ölçek Cilt
-
Orijinal Ölçek Sayı
68
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
149-171