Öğrenci Olarak Ben Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Erten, İ. H. (2015). Valıdatıng Myself-As-A-Learner Scale (Mals) in The Turkısh Context. Novitas-Royal (Research On Youth And Language), 9(1), 46-59.
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Hakkı Erten
Yıl
2015
Kaynak Adı
Validating Myself-As-A-Learner Scale (MALS) in The Turkısh Context
Dergi
Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language)
Cilt
9
Sayı
1
Sayfa Aralığı
46-59
Link:
http://www.novitasroyal.org/Vol_9_1/erten.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
İsmail Hakkı Erten
İletişim
iherten@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Akademik Benlik Algısı, Öğrenme
Alt Boyutlar
Öğrenilmiş Çaresizlik ve Kaygı, Öğrenme ve Problem Çözmeye Katılma ve Keyif Duyma, Öğrenmeye Yönelik Hisler, Sense of Agency, Yetkinlik Hissi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5 alt boyut ve 20 madde
Öğrenme ve Problem Çözmeye Katılma ve Keyif Duyma (4 m): Çözülecek problemler verilmesinden hoşlanırım.
Etkinlik Hissi (5 m): Sınavlarda başarılıyım.
Öğrenmeye Yönelik Hisler ( 2 m): Öğrenmek zordur.
Yetkinlik Hissi (5 m): Yapılacak işle ilgili dikkatlice düşünmek onu daha iyi yapmamıza yardımcı olur.
Öğrenilmiş Çaresizlik ve Kaygı (3 m): Yeni bir çalışma yapacağım zaman kaygı duyarım.
Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1=benim için hiç doğru değil, 5=benim için tamamen doğru)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Myself-as-Learner Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Burden, R. L. (1998). Assessing children's perceptions of themselves as learners and problemsolvers the construction of the Myself-as-Learner Scale (MALS). School Psychology International, 19(4), 291-305.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Robert Burden
Orijinal Ölçek Yıl
1998
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Assessing Children's Perceptions of Themselves as Learners and Problem-Solvers: The Construction of the Myself-as-Learner Scale (MALS)
Orijinal Ölçek Link:
http://spi.sagepub.com/content/19/4/291.abstract
Orijinal Ölçek DOI
10.1177/0143034398194002
Orijinal Ölçek Dergi
School Psychology International
Orijinal Ölçek Cilt
19
Orijinal Ölçek Sayı
4
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
291-305