Matematiksel Düşünme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Karakoca, A. (2011). Altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözmede matematiksel düşünmeyi kullanma durumları (Yüksek lisans tezi). Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Geliştiren/Uyarlayan
Ayşe Karakoca
Yıl
2011
Kaynak Adı
Altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözmede matematiksel düşünmeyi kullanma durumları
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Eskişehir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Ölçülen Özellikler
Problem Çözmede Matematiksel Düşünmeyi Kullanma Durumu
Kimlere Uygulanabilir
6. sınıf öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Verilerin toplanmasında, veri toplama aracı olarak Cai’nin 2000 yılında uyguladığı matematiksel düşünme ölçeği Türkçeye çevrilerek uygulanmıştır. Bu ölçek 12 sorudan oluşmaktadır ve bu 12 sorunun ilk altısı rutin sorulardan son altısı 48 ise rutin olmayan sorulardan oluşmaktadır. Bu sorularda öğrencilerden beklenen, soruları cevaplandırmalarına ek olarak, verdikleri cevapları açıklamalarıdır.
Geçerlik
Ayrıca ölçeğin bu araştırma için hesaplanan Cronbach Alpha değeri 0,895 olarak hesaplanmıştır.
Güvenirlik
Ayrıca ölçeğin bu araştırma için hesaplanan Cronbach Alpha değeri 0,895 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr