Matematik İnanç Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2016
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Lise Öğrencileri
Alt boyutlar: Kullanışlılık

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Delice, A., Erden, S., Yılmaz, K. ve Sevimli, E. (2016). Matematik İnanç Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanmasına yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(2), 737-754.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/511/335

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2016

Kaynak Adı: Matematik İnanç Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanmasına yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi

Cilt: 24

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 737-754

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Ali Delice

İletişim: alidelice@marmara.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ali Delice, Eyüp Sevimli, Kamil Yılmaz, Seval Erden

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Alt Boyutlar: Kullanışlılık

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 Alt boyut ve 20 Madde
Çalışmanın matematik becerisini arttıracağına dair inancı belirten maddelerden oluşan "çaba" alt boyutu (5 m)
Matematikte kavramları ve yapıyı anlamanın önemine işaret eden “anlama” alt boyutu (5 m)
Çözümde harcanan zaman ile ilişkili ifadeler içeren "süre" alt boyutu (6 m)
Matematiğin günlük yaşamdaki ve eğitimdeki işlevselliğine dair "kullanışlılık" alt boyutu (4 m)

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= kesinlikle katılıyorum – 5= kesinlikle katılmıyorum)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Mathematics Beliefs Scale

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Kloosterman, P.and Stage,F. (1992). Measuring Beliefs Abuot Mathematical problem Solving. School Science and Mathematics, 92, 109-105.