Matematik Eğitimi Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2008
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Üniversite Öğrencileri
Ölçülen özellik: Matematik Eğitimi Dersine Yönelik Tutum
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Türker, N. K. ve Turanlı, N. (2008). Matematik eğitimi derslerine yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3) 17-29.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://gefad.gazi.edu.tr/article/view/5000078571

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2008

Kaynak Adı: Matematik eğitimi derslerine yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 28

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 17-29

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Naime Karakaş-Türker

İletişim: naimekarakasturker@gmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Naime Karakaş Türker, Necla Turanlı

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Matematik Eğitimi Dersine Yönelik Tutum

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Tek boyut ve 18 madde: Matematik eğitimi dersleriyle ilgili yapılan uygulamaları vakit kaybı olarak görüyorum.

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmam - 5= tamamen katılırım)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr