Lise Tarih Ders Kitaplarını Değerlendirme Formu

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/256164

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Akbaba, B. (2013). Lise Tarih Ders Kitaplarını Değerlendirme Formu'nun geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 26-41.

Geliştiren/Uyarlayan: Bülent Akbaba

Yıl: 2013

Kaynak Adı: LİSE TARİH DERS KİTAPLARINI DEĞERLENDİRME FORMUNUN GELİŞTİRİLMESİ

Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Cilt: 11

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 26-41

Sorumlu Yazar: Bülent Akbaba

İletişim: akbaba@gazi.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Değerlendirme formu, Ders kitabı, Lİse, Tarih

Alt Boyutlar: Anlatım ve İmla, Dil, Eğitsel tasarım, Fiziksel tasarım, Görsel materyal kullanımı, Ölçme ve değerlendirme

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 51 madde ve beş faktörden oluşmaktadır.
Fiziksel tasarım (5m): Tarih ders kitabının kullanışlı ve sağlam olması
Eğitsel tasarım (27m): Sözlük bölümünün doğruluğu ve yeterliliği
Görsel materyal kullanımı (8m): Görsel ögelerin doğru, güncel ve öğretim için yararlı olabilecek nitelikte sunulması
Dil, Anlatım ve İmla (5m): Öğrencilerin yaşına ve kişisel özelliklerine uygun dil ve cümle yapısının kullanılması
Ölçme ve Değerlendirme (6m): Ders kitabındaki soruların anlaşılırlığı

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri

Geçerlik:

Kapsam geçerliği için uzman görüşü alınmıştır. Bu aşamada, uzmanlar 7 maddenin gerekli olmadığını, dört maddenin ise dil ve anlatım açısından düzenlenmesinin gerektiğini ifade etmişlerdir. Ayrıca ders kitabının temel özelliklerinin (fiziksel tasarım, eğitsel tasarım, dil, anlatım ve imla, görsel materyal kullanımı, ölçme ve değerlendirme) ayrı başlıklar altında sunulmasının gerek formun güvenirlik analizleri gerekse ders kitaplarını değerlendirme işlemlerinde avantaj sağlayacağı konusunda görüş bildirmişlerdir.

Güvenirlik:

Uzman görüşleri doğrultusunda düzenlenen değerlendirme formunun güvenirliğini belirleyebilmek amacıyla formdaki 5 temel boyuta yönelik madde-toplam korelasyonları ve test tekrar test yöntemiyle formdaki 5 temel boyuta yönelik kararlılık katsayıları hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr