Karakter Eğitimi Yetkinlik İnancı Skalası (KEYİS)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Milson, A. J. ve Ekşi, H. (2003). Öğretmenlerin karakter eğitiminde yetkinlik duygusu konusunda bir ölçme aracına doğru: Karakter Eğitimi Yetkinlik İnancı Skalası ve Türkçe’ye uyarlanma çalışması. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4), 99-130.
Geliştiren/Uyarlayan
Halil Ekşi, Andrew J. Milson
Yıl
2003
Kaynak Adı
Öğretmenlerin karakter eğitiminde yetkinlik duygusu konusunda bir ölçme aracına doğru: Karakter Eğitimi Yetkinlik İnancı Skalası ve Türkçeye uyarlanma çalışması
Dergi
Değerler Eğitimi Dergisi
Cilt
1
Sayı
4
Sayfa Aralığı
99-130
Link:
http://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-4-makale-5.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Halil Ekşi
İletişim
h.eksi70@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Karakter Eğitimi, Öğretmen Yetkinliği
Alt Boyutlar
Genel Öğretim Yetkinliği (GÖY), Kişisel Öğretim Yetkinliği (KÖY)
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
2 alt boyut 24 madde.
Kişisel Öğretim Yetkinliği (12): Öğrencilerimle doğru ve yanlış meseleleri hakkında konuşma konusunda genellikle rahatımdır.
Genel Öğretim Yetkinliği(12): Öğrencilerime dürüst olmayı öğretebileceğimden emin değilim.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5'li Likert (1-Kesinlikle katılmıyorum, 2-Katılmıyorum, 3-Kısmen katılıyorum, 4-Katılıyorum, 5-Tamamen Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 12 ile 60 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Çeviri Süreci
Çeviri eşdeğerliği çalışlması için ölçek, öncelikle; ikisi eğitim bilimleri alanında doktora çalışmalarını yurt dışında tamamlamış, ikisi (biri psikoloji ve bir sosyoloji kökenli olmak üzere) öğrenim dili İngilizce olan bir yüksek öğretim kurumda çalışan, biri ise İngiliz Dil bilimleri alanında uzman beş ayrı kişiye çevirtilmiştir. Mevcut çeviriler ikinci yazar ve aynı bölümde görevli üç öğretim elamanı tarafından gözden geçirilerek ortak bir geçici form oluşturulmuştur. Bu geçici form orijinal formla aşinalığı olmayan bir dil bilimciye geri çevriltilmişl sorunlu bulunan birkaç maddede gerekli revizyonlar yapılarak ölçeğin Türkçe formu son haline getirilmiştir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Bu grup için hesaplanan Cronbach alfa iç tutarl›l›k katsayısı KÖY için .8295, GÖY için ise .6240 alarak hesaplanmıştır. Her iki katsayıda ölçek alt boyutların güvenirliliği ortaya koymaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Character Education Efficacy Belief Instrument (CEEBI)
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Bildiri
Orijinal Kaynak / Referans
Milson, A. J., & Mehlig, L. M. (2001). The Efficacy Beliefs Of Elementary Teachers Regarding Character Education. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle, WA
Orijinal Ölçek Yazarlar
A. j. Milson, L. M. Mehlig
Orijinal Ölçek Yıl
2001
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
The Efficacy Beliefs of Elementary Teachers Regarding Character Education
Orijinal Ölçek Dergi
Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association
Orijinal Ölçek Cilt
-
Orijinal Ölçek Sayı
-
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
-