TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

İzlenim Yönetimi Taktikleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Ölçek Çeşidi
Geliştirme


Kategori(ler)


Kaynak Türü
Tez


Kaynak/Referans

Demir, K. (2002). Türkiye'deki resmi ve özel lise öğretmenlerinin izlenim yönetimi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.


Geliştiren/Uyarlayan
Kamile Demir


Yıl
2002


Kaynak Adı
Türkiye'deki resmi ve özel lise öğretmenlerinin izlenim yönetimi


Tez Türü
Doktora


Üniversite
Ankara Üniversitesi


Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü


Şehir
Ankara


Ülke
Türkiye


Link:
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7VkJg65xt2nwp1k6o1EsA38lH-daIjVTjP8Akqjuvf6TEjk46IbYzUBxxTtADGAR


Dosyalar

Tez
PDF


Sorumlu Yazar
Kamile Demir


İletişim
kamile.demir@alanya.edu.tr


Ölçülen Özellikler
İzlenim Yönetimi Taktikleri


Alt Boyutlar
engel koyma taktiği, görüş birliği taktiği, mazeret bildirme, meşrulaştırma taktiği, niteliklerini tanıtma taktiği, örnek olma taktiği, övgü taktiği, özür dileme, vurgulama taktiği, yadsıma taktiği, yardım isteme taktiği, yıldırma taktiği


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

43 Madde 12 Alt Boyut
1.Karşımdaki insanlarla aynı kanıda olmasam bile, onların davranış ve düşüncelerini benimsemiş gibi davrandığım olur
2.Hoşlarına gidebileceğini düşündüğüm fikirleri söylerim.
3.Kendimi kabul ettirmek için aynı tutumu benimserim.
4.Giyim ve görünüşlerini överim
5.Mesleki başarılarını överim


Kimlere Uygulanabilir
lise öğretmenleri


Derecelendirme
5’li Likert (1=Hiç Bir Zaman 5=Her Zaman)


Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 43 ile 225 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi

Ölçekteki herhangi bir maddeye verilecek puanın yüksek olması maddeyle ilişkili davranışın öğretmen tarafından okul yöneticisi ve diğer öğretmenlerle olan etkileşimlerinde her zaman sergilendiğine işaret edilmektedir.


Geçerlik

Ölçekte yapı geçerliliğini saptamak için faktör analizi yapılıp faktör yükü 0.45 ten küçük olan maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Yapılan faktör analizi işlemi sonucunda ölçekteki maddelerin 12 faktörde toplandığı görülmüştür Bu faktörler görüş birliği taktiği, övgü taktiği, örnek olma taktiği, yardım isteme taktiği, niteliklerini tanıtma taktiği, yıldırma taktiği, vurgulama taktiği, mazeret bildirme, meşrulaştırma taktiği, özür dileme, engel koyma taktiği, yadsıma taktiği dir.


Güvenirlik

Ölçeğin iç güvenirliği için Cronbach Alpha katsayısı kullanılmıştır Ölçekteki faktörlere ilşkin iç tutarlık katsayıları görüş birliği taktiği faktörü için 0.65,övgü taktiği faktörü için 0.64, örnek olma taktiği faktörü için 0.55, yardım isteme taktiği faktörü için 0.72, niteliklerini tanıtma faktörü için 0.71, yıldırma taktiği faktörü için 0.59, vurgulama taktiği faktörü için 0.76, mazeret bildime faktörü için 0.60,meşrulaştırma taktiği faktörü için 0.71,özür dileme faktörü için 0.57, engel koyma taktiği faktörü için 0.67, yadsıma taktiği faktörü için 0.63 tür.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi