İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/776962

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Ata, R. ve Alpaslan, M. M. (2019). İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği Türkçe'ye uyarlama çalışması ve öğretmen adayları ile çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 9(2), 522-538. Doi: 10.17943/etku.557780

Geliştiren/Uyarlayan: Muhammet Mustafa ALPASLAN, Rıdvan Ata

Yıl: 2019

Kaynak Adı: İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Etkileşim Ölçeği Türkçe'ye uyarlama çalışması ve öğretmen adayları ile bir inceleme

Dergi: Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

Cilt: 9

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 522-538

DOI: https://doi.org/10.17943/etku.557780

Sorumlu Yazar: Rıdvan Ata

İletişim: ridvanata@mu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Eğitim Odaklı Okuma, İnternet Tabanlı Okuma, Motivasyon Düzeyi

Alt Boyutlar: Adanmışlık, Algılanan Yeterlik, Algılanan Zorluk, Kaçınma

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 12 madde dört faktörlü yapıdadır.

Kimlere Uygulanabilir: Eğitim Fakültesi Öğrencileri

Derecelendirme: 10'lu Likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 10=kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 12 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Geçerlik:

Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ölçeğin orijinali 4 faktörlü bir yapısının geçerli olduğunu göstermiştir.

Güvenirlik:

Ölçme aracının güvenirliğini belirlemek amacıyla Cronbach alfa değerleri hesaplanmıştır. Analiz sonucunda, yeterlik alt-boyutu için .82, zorluk alt-boyutu için .84, adanmışlık alt-boyutu için .86 ve kaçınma alt-boyutu içinse . 83 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Internet Based Reading Motivation and Engagement Scale

Orijinal Kaynak / Referans:

Bråten, I., Brandmo, C., ve Kammerer, Y. (2019). A validation study of the internet-specific epistemic justification inventory with Norwegian preservice teachers. Journal of Educational Computing Research, 57, 877-900. DOI: 10.1177/0735633118769438