İngilizce'nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi İçin Danışmanlık Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yeşilbursa, A., Söylemez, A. S., & Rakıcıoğlu-Söylemez, A. (2013). Turkish adaptation of the Mentoring for EFL Teaching Survey. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 70, 894-900.
Geliştiren/Uyarlayan: A. Selmin Söylemez, Amanda Yeşilbursa, Anıl Rakıcıoğlu-Söylemez
Yıl: 2013
Kaynak Adı: Turkish adaptation of the mentoring for EFL teaching survey
Dergi: Procedia-Social and Behavioral Sciences
Sayı: 70
Sayfa Aralığı: 894-900
DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.01.136
Sorumlu Yazar: Anıl Rakıcıoğlu-Söylemez
İletişim: sanil@ibu.edu.tr
Alt Boyutlar: Geri Bildirim, Pedagojik Bilgi, Sistem Gereksinimleri
Kimlere Uygulanabilir: Aday Öğretmenler
Çeviri Süreci:
Hudson ve ark. (2009a), beş faktör ve her faktörle ilişkili maddeler ampirik olarak kurulmuştur. 34 anket maddesi ve bu maddelerin MEFLT anketindeki yeri iki istisna dışında aynı kaldı. Birincisi, yazma kelimesinin yerini öğretim kelimesi aldı. İkinci değişiklik ise EFL öğretimine odaklanan ölçeğin tanıtımı oldu.
Bu çalışmada, katılımcılar MEFLT Araştırması (Hudson,vd. 2009a) bu araştırma için İngilizce'den tercüme edilmiştir. Türkçe ve Türkçe arasında ters çeviri süreci İngilizce, İngilizce ve Türkçe uzmanı üç üst düzey İngilizce öğretmeni tarafından yürütülmüştür. Ters çeviri sürecinde, her ifade; orijinal envanter ve çevirisinin kültürel doğruluğu içerisinde çevrilmiştir.
Geçerlik:
Geçerlik için Faktör Analizi uygulanmıştır.
Güvenirlik:
Güvenirlik için Cronbach Alfa Katsayısı hesaplanmıştır. 4 alt boyut için değerler sırasıyla .96, .94, .75, .82 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr