İngilizce Öğrenmeye Yönelik Görüş Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Ergüder, I. (2005). Anadolu lisesi ve süper lise hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğreniminde karşılaştıkları sorunlar (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan
Işın Ergüder
Yıl
2005
Kaynak Adı
Anadolu lisesi ve süper lise hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğreniminde karşılaştıkları sorunlar
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
İzmir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Ölçülen Özellikler
Yabancı Dil Öğrenmeye ve İngilizce Dersine Yönelik Tutum
Alt Boyutlar
Eğitim sisteminden kaynaklanan sorunlara ilişkin, Öğrencinin çevresinden kaynaklanan sorunlara ilişkin, Öğrencinin kendisinden kaynaklanan sorunlara ilişkin, Öğretmenden kaynaklanan sorunlara ilişkin
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Araştırmacının (Işın ERGÜDER’in) kendisi
tarafından geliştirilen 16 maddelik “Bireysel Durum Formu” ve 60 maddelik
“İngilizce Öğrenmeye Yönelik Görüş Ölçeği” nin ön uygulaması rasgele seçilmiş 60
İngilizce Hazırlık Sınıfı öğrencisi üzerinde yapılmıştır.
Derecelendirme
hiç katılmıyorum=1 katılmıyorum=2 kararsızım=3 katılıyorum=4 tamamen katılıyorum=5
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Yapılan uygulamalardan elde edilen veriler,
konunun uzmanlarınca, bilgisayar destekli olarak, SPSS istatistik paket programı
kullanılarak çözümlenmiş ve bu esnada, “aritmetik ortalama”, “standart sapma”,
“frekans analizi”, “t-Testi”, “varyans analizi” ve “shefeé Testi” istatistiksel teknikleri
kullanılmıştır.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr