İngilizce Öğrenmeye Yönelik Görüş Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2005
- Kaynak türü
- Tez
- Ölçülen özellik
- Yabancı Dil Öğrenmeye ve İngilizce Dersine Yönelik Tutum
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Ergüder, I. (2005). Anadolu lisesi ve süper lise hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğreniminde karşılaştıkları sorunlar (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=-L8ilcwn9ZRRc_YMKxXW1qJem0vE0GgRLNzBOCHCxIAZiQpG43uTquxGaVgsiuPF
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2005
Kaynak Adı: Anadolu lisesi ve süper lise hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğreniminde karşılaştıkları sorunlar
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: İzmir
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Yabancı Dil Öğrenmeye ve İngilizce Dersine Yönelik Tutum
Alt Boyutlar: Eğitim Sisteminden Kaynaklanan Sorunlara ilişkin, Öğrencinin Çevresinden Kaynaklanan Sorunlara ilişkin, Öğrencinin Kendisinden Kaynaklanan Sorunlara ilişkin, Öğretmenden Kaynaklanan Sorunlara ilişkin
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Araştırmacının (Işın ERGÜDER’in) kendisi
tarafından geliştirilen 16 maddelik “Bireysel Durum Formu” ve 60 maddelik
“İngilizce Öğrenmeye Yönelik Görüş Ölçeği” nin ön uygulaması rasgele seçilmiş 60
İngilizce Hazırlık Sınıfı öğrencisi üzerinde yapılmıştır.
Derecelendirme: hiç katılmıyorum=1 katılmıyorum=2 kararsızım=3 katılıyorum=4 tamamen katılıyorum=5
Ölçek Değerlendirmesi:
Yapılan uygulamalardan elde edilen veriler,
konunun uzmanlarınca, bilgisayar destekli olarak, SPSS istatistik paket programı
kullanılarak çözümlenmiş ve bu esnada, “aritmetik ortalama”, “standart sapma”,
“frekans analizi”, “t-Testi”, “varyans analizi” ve “shefeé Testi” istatistiksel teknikleri
kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr