İngilizce Kelime Öğrenme Stratejileri Kullanma Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Şerabatır, S. (2008). İlköğretim 6.ve 7.sınıf öğrencilerinin ingilizce dersinde kullandıkları kelime öğrenme stratejileri (Yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Geliştiren/Uyarlayan: Seda Şerabatır
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlköğretim 6.ve 7.sınıf öğrencilerinin İngilizce dersinde kullandıkları kelime öğrenme stratejileri
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Bolu
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Seda ŞERABATIR
Ölçülen Özellikler: ingilizce kelime öğrenme stratejileri
Alt Boyutlar: Not Alma Stratejileri, Örgütleme Stratejiler, Sosyal Stratejileri, Tekrar Stratejileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
ölçek 16 maddeden oluşmaktadır. 1-6 maddeler Yürütücü Biliş Stratejileri, 7-10 maddeler Örgütleme Stratejileri, 11-12 maddeler Not Alma Stratejileri, 13-14. maddeler Tekrar Stratejileri, 15-16
maddeler ise Sosyal Stratejileri kapsamaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğrencilere
Derecelendirme: 5'li Likert(1= kesinlikle katılmıyorum- 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 16 ile 80 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.
Geçerlik:
Maddelerin bütünü açıklama yüzdesi 57,79 olarak bulunmuştur. Ölçeğin KMO değeri, 85 olarak hesaplanmıştır
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliği ise 0,82’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr