İlkokul Öğretmenler için Birleştirilmiş Sınıflara Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2011
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğretmenlere
- Ölçülen özellik
- Birleştirilmiş Sınıflara Yönelik Tutum
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Coskun, K., Metin, M., Bülbül, K. ve Yılmaz G. K. (2011). A study on developing an attitude scale towards multi-grade classrooms for elementary school teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, 2733–2737. doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.179
Kaynak Bağlantısı: https://ac.els-cdn.com/S1877042811007257/1-s2.0-S1877042811007257-main.pdf?_tid=3efb4336-c877-11e7-96c7-00000aacb35e&acdnat=1510580194_06dbe1e4317c03cbcb82e3096c1f9fb2
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2011
Kaynak Adı: A study on developing an attitude scale towards multi-grade classrooms for elementary school teachers
Dergi: Procedia-Social and Behavioral Sciences
Cilt: 15
Sayı: 2011
Sayfa Aralığı: 2733–2737
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Ölçülen Özellikler: Birleştirilmiş Sınıflara Yönelik Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
50 maddeden oluşmuştur.Örnek maddeler:
I derive great pleasure from teaching in the multi-grade classrooms.
The application of multi-grade classrooms does not have any problem.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenlere
Ölçek Değerlendirmesi:
Elde edilen veriler SPSS programında değerlendirilmiştir.
Güvenirlik:
The Cronbach-Alpha internal integrity coefficient of the final version of the
scale was found to be 0.81 after factor analysis was carried out. The scale has been ready to be used.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr