İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencileri İçin Matematik Dersi Motivasyon Ölçeği

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Aynur Oksal, Yakup Balantekin

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Motivasyon

Alt Boyutlar: Dışsal Motivasyon, İçsel Motivasyon, Motivasyonsuzluk

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 14 madde ve üç faktördenoluşmaktadır.
Dışsal Motivasyon (5m): Matematik dersinde yer alan konuları, derste başarılı olacak kadar öğrenmek yeterlidir.
Motivasyonsuzluk (5m): .Matematik soruları çok zor olduğunda, bunları yapmaktan vazgeçerim.
İçsel Motivasyon (4m): Matematik dersinde yüksek not almak önemli değildir, önemli olan derste yer alan konuları öğrenmektir.

Kimlere Uygulanabilir: İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum- 5= kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Dışsal Motivasyon ve Motivasyonsuzluk faktörleri beş maddeden oluştuğu için bu faktörlerden en az 5 en çok 25 puan alınabilmekte; İçsel Motivasyon faktörü ise dört maddeden oluştuğu için en az 4 en çok 20 puan alınabilmektedir.

Geçerlik:

Ölçeğin yapı geçerliliğini belirlemek için faktör analizi yapılmış ve analiz sonucunda faktör yük değerleri .52 ile .80 arasında değişen 14 madde ve toplam değişkenliğin % 50.07‟sini açıklayan 3 faktör elde edilmiştir. Faktör analizi sonucunda maddeler içerik açısından incelenmiş birinci faktör Dışsal Motivasyon (α=.78); ikinci faktör Motivasyonsuzluk (α=.71) ve üçüncü faktör ise İçsel Motivasyon (α=.61) olarak adlandırılmıştır.

Güvenirlik:

Yapılan güvenirlik analizinde Dışsal Motivasyon faktörü için Cronbach Alpha değeri .78; Motivasyonsuzluk faktörü için Cronbach Alpha değeri .71; İçsel Motivasyon faktörü için Cronbach's Alpha değeri .61 olarak hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr